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육을 할 때 목적과 훈육이 포함하는 가치가 이롭고 명확하다면 훈육은 비로소 정당성을 가지는 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 보육교사가 되었을 때 만날 수 있는 교육과 학대가 충돌될 수 있는 한 가지 문제상황을 설정하고 적절한
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수립
. 공부할 문제 해결방법이나 에상이 구체적으로 수립되 었는가 ?
. 증거자료의 활용 계획이 수립되었나 ?
. 학습 활동 내용 방법을 개개인이 잘 알고 있는가 ?
정보수집 및 처리
. 개인 소집단, 전체학습이 적절하게 운영되었나 ?
. 다양한
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수 있게 되어 이 또한 고맙다고 느껴진다. 이번 활동을 통해 정부의 정책과 관련된 페이지를 컴퓨터의 시작 페이지로 설정해두었다. 고등 학문을 배우는 사람으로서 국가의 정책에 좀 더 예민한 시각을 가져야겠다고 생각했다. 1.CT상황 및
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써서 상황에 알맞게 말할 수 있는가?
평 가 관 점
평 가 기 준
평가방법
영역
1) 상황에 알맞는 속담이나 관용표현을 사용하여 말할 수 있는가?
상
상황에 적절한 속담이나 관용 표현을 사용하여 효과적으로 말할 수 있다.
관찰, 지필
기능
중
상
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상황 평가
3) 특별 활동 상황 평가
4) 행동 발달 상황 평가
5) 재량 활동 상황 평가
Ⅸ. 향후 초등학교의 발전 방안
1. 질 향상
1) 교육여건의 개선 및 상향 균질화
2) 평가와 행 재정지원 연계로 교육의 질 향상
2. 학생 선발 방식 개선
1) 초
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