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예-아동학대)를 설정하고 1단계 초기접수 단계 2단계 자료수집, 3단계 사정 및 계획단계 4단계 개입단계 5단계 종결단계에 맞추어 사회복지 실천과정을 서술해 보았다. 아동학대는 매우 복잡한 기제로 발생되며 장단기 영향을 주는 개인적사회
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예방할 수 있도록 해야 할 것이다. 뿐만 아니라 학대의 경험이 있는 학생들에게 부족한 자아 존중감이나 자기통제력, 인습적 가치에 대한 신념 등을 높일 수 있도록 돌보아 주거나, 정서적, 신체적 손상을 입은 학생들을 교사가 인지하여 관련
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것이 중요하다.
이렇게 가정에서 아동 학대의 한 예로 어떻게 상담을 진행할 것인지 단계적으로 서술해보았다. 그 결과, 아동과의 상담 시에 발생할 수 있는 다양한 상황에 대해 충분하게 진행할 수 있는 전문성을 지니고 있어야겠다고 생각
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서론:
학대가정의 아동인 클라이언트가 이웃의 신고로 아동보호상담소로 의뢰되었습니다. 이 논문은 해당 사례를 기반으로 사회복지실천과정을 설명하고자 합니다. 아동의 안전과 복지를 보호하기 위해 초기접수부터 종결단계까지의 단계
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학대 사례에 있어서도 사회복지사와 전문가들은 중개자, 조력자, 교사, 중재자, 옹호자 등의 역할을 고루 수행해야 하며 어린 나이의 학대 아동이 겪었을 정서적 고통 등을 고려하여 정서적 지지 등의 방식을 적극적으로 사용하여야 한다. 또
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