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학원 박사학논문, 2013
고성혜(2015). 청소년 비행의 개념 규정에 관한 연구. 한국청소년개발원. 서울 :
한울림.
곽영길,\"학교폭력 피해에 대한 인식과 경험에 관한 연구\",박사학위논문, 동국대학교 대학원, 2012
김대용(2010). 학교 교육의 황폐화
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대학교 석사학위논문.
권석만 (2013). 현대이상심리학. 2판. 서울:학지사.
권재기 (2011). 집단따돌림 피해경험의 발달양상과 내면화, 외현화 문제행동의 변화: 잠재계층성장분석, 다집단 성장혼합모형을 이용한 종단 연구. 한국아동복지학, 34, 96-
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심리학 분야에서의 청소년 연구동향과 과제,1990:34-49.
전명희 : 청소년의 상태불안과 정신건강과의 관계연구. 한양대 대학원 석사논문, 1987:25.
한남제 : 범죄행위의 사회적 원인. 한사대 논문집 제1집, 1968:61-79. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 청소년비행의
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협상
다. 집단 간 통합 상담
라. 직무순환
마. 상위목표 설정
4. 조직 내 권력과 정치활동사례
1) 조직 내 권력에 관한 사례
2) 조직 내 정치 활동에 관한 사례
3) 권력과 정치적 행동의 사례
Ⅲ. 참고문헌
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1) 국가차원의 체계적인 재활서비스 전달체계 개발이 필요
2) 지역사회 중심의 재활을 촉진하고 프로그램을 활성화
3) 지역사회의 알코올상담센터를 확대
4) 다양한 대상들에 대한 특수프로그램 개발
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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대학교 대학원 박사학위논문,
이종국·이충순, (1997), 정신질환자의 장애범주 포함, 용인정신의학보, 제4권
양옥경(2006), 정신보건과 사회복지, 나남출판
오영희, 정서 및 행동장애아 교육의 이해, 동문사
양옥경, 강영옥, 이강(1998), 지역사회복
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상담원, 2005.
이경진 외, 청소년 자살 고위험 집단의 심리적특성, 한국심리학회, 2004.
이혜원, 청소년 자살생각에 영향을 미치는 요인, 서울신학대학교대학원 석사학위논문, 2006. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년의 우울 및 자살의 원인
1)
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자기를 표현하는 능력을 가지게 한다
Ⅵ. 정서발달(정서발달영역)의 과정
1. 첫 단계 : 주의하기, 참여하기
2. 두 번째 단계: 양 방향 의사소통
3. 세 번째 단계 : 의미를 공유하기
4. 네 번째 단계 : 정서적 생각
Ⅶ. 정서발달(정서발달영역
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대학교 사회복지학 과 대학원 석사 논문.
이가옥(2001). 더불어 만드는 삶과 희망
이미란(2001) 고령자 취업 활성화 정책에 관한 연구, 계명대 사회복지학 석사논문
이영길(1994) 노인의 생활만족도에 관한 연구,청주대 사회복지학 석사논문
장상
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심리학」, 시그마프레스,2005.
〃김정범, <극심한 광장공포증을 가진 공황장애 환자에 대한 인지-행동치료, 정신치료 및 약물치료의 통합치료 1례>; 계명의대학술지 제22권 제1호 p 141~148, 2003.6.
〃www.naver.com
〃www.google.com
〃http://www.gongwhang.co
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