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부진아의 특징
1. 언어능력
2. 지능
3. 학습 경험
4. 학습 행동
Ⅴ. 학습부진아의 선별과 평가
1. 학습부진아 선별을 위한 평가
2. 진단 및 배치를 위한 평가
3. 성취도 평가
Ⅵ. 학습부진아의 지도 내용
1. 학습 부진아의 지도 원리
2. 학
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및 환경 요인
3. 학습장애 아동의 사회, 정서적 특성
1) 개인적 차원
2) 사회적 차원
Ⅲ. 학습장애아동의 진단
1. 진단 준거
1) 읽기 장애(Reading Disorder)
2) 쓰기 장애(Disorder of Written Expression)
3) 수학 장애(Mathematics Disorder)
2. 평가 도구
1) KEDI
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아동 치료교육 의 이론적 모형, 이화여자대학교한국어문학연구소
▷ 김재원(2008), 자폐장애의 원인, 녹십자
▷ 박미진(2005), 자폐성 유아의 애착과 자폐행동 및 언어능력과의 관계, 창원대학교
▷ 유희정(2008), 자폐장애의 역학과 진단 평가, 녹
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, 1996. 1.결손가정의 개념정의
2.결손가정 발생의 원인
3.결손가정의 유형과 사례
4.결손가정의 현황
5.결손가정으로 인해 야기되는 문제점
6.결손가정을 위한 복지정책
7.결손가정에 대한 대책
8.맺으며
참고자료 및 문헌
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아동이 자주 불편을 호소한다.
-어린아동은 염증이 심하더라도 불편을 호소하지 않을 수 있다.
-아동은 구강으로 수분 또는 고형식의 섭취를 거절할 수 있다.
수막증
-뇌막에 감염 없이 발생하는 뇌수막 징후이다.
-갑작스럽게 열이 발생한다.
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욕설이 482건(25.8%)이었고, 내 1.아동학대의 정의
2.아동학대의 유형
1)신체학대
2)정서학대
3)성학대
4)방임
3.아동학대의 원인 및 후유증
1)아동학대의 원인
2)아동학대의 후유증
4.아동학대의 현황
5.아동학대 관련 개선방안
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지름
무시 또는 모욕
무관심
언어적 폭력
공포분위기 조성
감금 또는 억제
내 1. 아동학대의 개념 및 유형
2. 아동학대의 원인과 결과
3. 아동학대 현황
4. 아동보호서비스 현황
5. 학대아동서비스의 문제점 및 과제
-참고문헌-
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및 한국의 학교폭력 해결책에 주는 시사점」한국교육개발원
홍금자,이경주(1997)「학교폭력의 실정과 학교 사회사업가의 개입」학교사회사업 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 특성 및 원인과 결과에 대해 분석하고 서술하시오.
1) 학
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행동을 통한 문장의 의미 지도(예시)
3) 역할 연기 프로그램 구안시 고려할 점
Ⅷ. 학습부진아의 철자지도방법
1. 철자 지도의 원리
2. 철자 지도 방법
Ⅸ. 학습부진아 지도의 사례
Ⅹ. 학습부진아 지도 관련 제언
?. 결론
참고문헌
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, 공동체
표갑수, 아동복지론, 나남, 2010.
임창재 저(2005), 교육심리학, 학지사 1. 스트레스의 개념과 원인, 증상과 대처방안에 대해 설명하시오.
2. 영유아기 및 아동기의 발달특성과 이 시기에 갖는 문제 및 정신건강에 대해 설명하시오.
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