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지방대 출신 모두에게 불합리
명문대 쿼터제, 명문대 입사 가산점 제도
학벌의 문제점 들어가는 말
학력 항목 삭제 도입의 배경
학력 항목 삭제 현황
-사 례 : 한국 전력 공사
학력 항목 삭제 한계에 방안 모색
나오는 말
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게 되었고 그로 인해 지적 능력, 성격, 신체 능력을 확인할 수 있는 방법들을 통해 인재를 선발하게 되는 것이다. 예를 들어, 의사소통 능력이 중요한 직무에서 고학력의 지원자와 학력은 높지 않지만 다양한 경험의 지원자가 있다고 가장했을
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지원자들의 학력이다. 때문에 학력은 최소의 비용으로 최대의 선발효과를 보기 위한 자료가 된다(오욱환, 2000: 121). 즉, 학력을 대신하여 지원자의 능력을 검증해 줄 수 있는 장치들이 사기업에는 마련되어 있지 않은 경우가 많으며, 이러한 장
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지원자가 공정한 기회를 가질 수 있도록 해야 한다. 임금 체계를 개선해야 한다. 이를 통해 동일한 업무를 수행하는 노동자에게는 학력에 관계없이 동일한 임금을 지급하는 원칙을 적용해야 한다. 우리 사회도 학결에 대한 인식을개선하고 학
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학력중심사회
Ⅵ. 학교교육(공교육)과 지역사회
Ⅶ. 학교교육(공교육)의 문제점
1. 낙후된 교실 시설, 재미없는 수업 분위기
2. 다양한 써클 활동 등을 할 수 있는 공간의 부족
3. 과중한 학습 부담
4. 입시 위주의 지식 교육
Ⅷ. 향후
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