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치료자에게 신체적 공격을 심하게 하는 등 제시된 제한을 계속 어기면 놀이 치료실에서 나가게 해야 한다. 1. 아동과 놀이
2. 놀이의 치료적 기능
3. 놀이치료의 개관
4. 놀이치료의 역사
5. 놀이치료의 치료기제
6. 놀이치료의 대
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역사적 고찰
3. 스트레스의 개념
1) 생물학적 반응으로서의 스트레스
2) 자극으로서의 스트레스(환경적인 사건으로서의 스트레스)
3)인간과 환경간의 상호작용으로서의 스트레스
4. 스트레스의 정의
5. 스트레스의 원인
6. 스트레
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아동 문제의 이해와 지도를 위한 놀이치료 사례연구, 시그마프레스, 2007
- 조안순, 보육교사의 놀이치료 인식이 직무만족도에 미치는 영향, 광신대학교, 2009
- 정미경, 놀이치료에서 표현된 학령기 아동의 놀이유형과 주제, 충북대학교, 2011
- Na
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요인
(2) ADHA 진행과정
1) 학령기 이전
2) 학령기
3) 청소년기
4) 성인기
5. ADHD의 치료방법
(1) 약물치료
(2) 행동수정
(3) 인지행동 수정
(4) 심리치료적 개입
1) 놀이치료
2) 미술 및 음악치료
III. 결론
<참고 자료>
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아동을 부모에게 데려다 준다. 치료자는 아동의 손을 잡고 아동을 책임지고 있는 어른에게 인계하면서 매번 오늘의 치료세션과 다음의 치료 단계 사이의 연속성을 부여하는 메시지를 큰소리로 전달한다. 치료놀이의 역사
치료놀이의 성
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