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민감하고, 감정도 쉽게 상한다. 따라서 교사는 아이의 성격 등 좋은 점에 대해 말해 주고 이들이 만든 작품을 전시해 줌으로써 좋은 교육환경을 제공할 수 있다. ♠ 학령전기의 정서발달
♠ 학령전기의 정서발달과 그에 따른 교육방법
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심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 200
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/ 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 학령전기 아동의 심리적 발달
I. 인지발달
II. 언어발달
III. 정서발달
* 참고문헌
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학령전기 : 집단놀이
아동기 : 단체놀이
※ 학령전기 아동과 죄의식
부모의 제재와 꾸지람이 심하면 아동은 죄의식을 갖는다.
죄의식을 갖게 되는 아동은 잘 체념하는 성향으로 바뀐다.
※ 정리
학령전기의 신체적, 인지적. 정서적 발달의
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발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 학령전기, 학령기 아동의 심리사회적 발달
I. 심리사회적 발달
1. 정서발달
2. 성역할 발달 : 성안정성, 성향상성 확립
3. 집단놀
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