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개념
제 2절 케이스 매니지먼트의 등장배경
제 3절 케이스 매니지먼트의 발달
제 4절 케이스 매니지먼트의 구성
제 5절 케이스 매니지먼트의 기능
제 6절 케이스 매니저의 역할
제 7절 케이스 매니지먼트의 과정
제 8절 케이스
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개념화
2. 교육심리학의 특성과 연구영역
3. 교육 심리학의 인접 학문
4. 교육 심리학의 이론적 배경
5. 교육 심리학의 연구 방법
제 2장 학생의 심리적 발달
1.발달의 기초
2.지적 언어적 발달
3.사회 정서적 발달
제 3장 학생의 심리적
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학문사. Ⅰ. 서론
1. 연구의 배경 및 목적
2. 연구방법 및 내용
Ⅱ. 몬테소리 교육 사상
1. 몬테소리 교육의 목적
2. 몬테소리 교육의 기본원리
3. 몬테소리 교육 방법
Ⅲ. 몬테소리 교육 사상의 현대적 의의
1. 몬
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74) 대한민국 발전기에 임상실습현황을 파악한다
75) 간호교육 일원화의 필요성을 설명한다
76) 전문간호분야의 확대에 대한 배경을 이해한다
77)전문간호 분야별 활동을 설명한다.
78)대한간호협회 조직의 발전 및 활동에 대해 설명한다
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발달배경
2. 가족문제에 대한 관점
Ⅲ. 구조적 가족치료의 이론적 기초 및 주요개념 ………… 5
1. 이론의 기초
2. 주요개념
3. 구조적 가족치료의 방향
Ⅳ. 구조적 가족치료의 상담기법 ………… 12
1. 상담과정
2. 가족 상호작용에 합류
3.
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프로그램 (양서원)- 김수영 외3명
☞ 빛나라 어린이집 원장 윤선영 (취학반 유아를 위한 발도로프 문자교육) 1) 발도로프 교육과정의 유래와 이론적 배경
2) 교육 목적 및 원리
3) 교육 방법
4) 환경 구성
5) 구체적인 교육내용
6) 유
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발달원인
4-2. 이탈리아의 인문주의 교육
4-3. 북부유럽의 교육이론
Ⅴ. 인문주의 구분
5-1. 개인적 인문주의 교육
5-1-1. 개인적 인문주의의 교육목적
5-1-2. 개인적 인문주의의 교육내용
5-1-3. 개인적 인문주의의 교육방법
5-2
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배경
2. 레지오 에밀리아 접근법 이란?
Ⅱ. 본론
1. 레지오 에밀리아의 교육철학 및 교육
2. 레지오 에밀리아 접근법의 특징
3. 레지오 에밀리아 접근법의 기본원리
4. 레지오 에밀리아의 교사
5. 레지오 에밀리아 교육기관 구성원의 역할
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)
Ⅲ. 자립생활과 배경이론
1. 탈의료화
2. 병자역할과 손상된 역할로부터의 탈피
3. 탈시설화
4. 사회통합
5. 정상화
6. 스티그마(낙인)와 가치절하에 대한 극복노력
Ⅳ. 재활모델로부터 자립생활모델로의 전환
Ⅴ. 결 언
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개념
(1) 평생교육(Life long education)의 정의
(2) 평생 교육(Life long education)의 의미
(3) 유사한 개념의 정의
2. 평생교육론의 대두배경
3. 평생교육의 일반적 특징
4. 평생 교육의 필요성
(1) 사회․문화적 배경
(2) 평생교육
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