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기초기본학력교육(기초기본학력지도)의 학습 훈련
1. 기초?기본 학습 훈련
1) 공부할 때의 약속
2) 수업 시간 학습하는 방법 익히기
2. 기초?기본 학습 다지기
1) 국어?사회?수학?과학 밑다짐 학습 실천
2) 밑다짐 학습 프로그램 구안?적용
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프로그램이 도시와 농촌유아간의
자아개념과 친 사회적 행동에 미치는 영향
(2000년 8월)
I. 서 론
Ⅱ. 연구 방법
1. 조사 대상
2. 조사도구
1) 긍정적 자아개념
2) 친 사회적 행동
3. 조사절차
4. 자료 처리
Ⅲ. 결과
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프로그램 배경
(2) 몬테소리프로그램 목적
1) 일상생활연습
2) 감각교육
3) 수교육
4) 언어교육
5) 문화교육
(3) 기본 개념 및 가정
1) 민감기
2) 흡수정신
3) 자동교육
4) 정상화이론
5)
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발달 개념의 역사적 발전
3. 조기교육의 발달 배경
4. 조기교육의 중요성
5. 조기교육의 장단점
6. 조기교육의 올바른 학습
7. 부모 중심 교육
8. 자녀들의 유아시절 교육에 관한 부모들의 견해
9. 교사 중심의 교육
10. 아동 중심 교육이란?
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성숙주의 이론가.hwp
3. 성숙주의 이론과 학습이론의 비교.hwp
4. 성숙주의 이론에 대하여.hwp
5. 성숙주의 이론적 배경.hwp
6. 성숙주의에 대하여.hwp
7. 성숙주의와 구성주의 비교.hwp
8. 파블로브
9. 학습이론가
10. 학습이론의 개념과 배경.hwp
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프로그램≫
- 총신대학교 부속유치원 : 장애아 통합교육 프로그램-
<Ⅰ. 서론 >............................................................2
<Ⅱ. 본론 >............................................................3
1. 장애유아 통합교육의 개념
(1) 장애유아 통합
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프로그램이 반드시 필요하다는 사실과 연관된다(Wenar, 1998).
실험집단과 비교집단에서 동시에 긍정적으로 향상된 영역인 반사회적 행동은 두 집단 모두 적응적으로 변화한 것으로 보아, 실험적 처치인 집단미술치료로 인한 변화라기보다는 시
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놀이중심교육(놀이중심학습)의 체육놀이지도
1. 유아 체육놀이 프로그램의 모형
2. 유아 체육놀이 프로그램의 구성
1) 기본 활동
2) 기초 활동
3) 준비 및 정리 체조
4) 종합 순환 활동
5) 프로그램의 구조
Ⅵ. 결론 및 시사점
참고문헌
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발달
Ⅱ.우리나라 의료사회사업의 현황
1. 의료사회사업의 실천현황
2. 의료사회사업의 대상문제
Ⅲ. 의료사회사업가의 활동
1. 의료팀과의 협동
2. 환자 및 그 가족에 대한 직접적인 서비스
3. 병원 내 프로그램 계획과 정
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충동성
Ⅷ. 주의력 결핍 과잉행동장애(ADHD)의 치료
1. 약물치료
2. 환경치료
3. 부모 및 교사에 대한 교육 및 훈련
4. 행동치료
5. 정신치료
6. 부모, 가족상담
Ⅸ. 주의력 결핍 과잉행동장애(ADHD) 아동의 미술활동과 미술치료
Ⅹ. 결론
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