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교육연감, 새한신문사, 1983·1984 1. 교육과 사회교육
2. 사회교육의 변천
2.1 삼국 및 고려, 조선시대 사회교육
2.2 일제 식민지시대의 사회교육
2.3 광복 후 사회교육
2.4 1970년대 이후의 사회교육
3. 사회교육의 학문적 기초
3.1 사회교
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별 평가
Ⅵ. 기초기본학력교육(기초기본학력지도)의 지도 전략
1. 학습 기능을 보충한다
학습 기능에는 발달적 학습 기능과 학문적 학습 기능이 있으며 학습 결손으로는 지식, 개념, 원리 등이 주로 결손이다. 따라서 초, 중학생에서는 발달적
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기초한미술교육)의 내용
1. 작품제작(창조적 표현활동)
2. 미학(미적 지각활동)
3. 미술사(미술적 문화유산의 이해)
4. 미술비평(비평적 평가활동)
Ⅳ. DBAE(학문에기초한미술교육)의 현안
1. 다문화 미술교육(Multicultural Art Education)의 제안
2.
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교육과정의
역사적 기초
18세기 이전의 교육과정
17, 18세기까지의 영국과 웨일즈의 교육과정을
보면 라틴어가 큰 비중을 차지
J. Comenius나 J. Locke 학습자 개개인의 성숙
수준, 발달 단계를 고려하는 다양한 제시방법을
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교육관의 다양화
* 전통적인 교육관, 자연주의적 교육관, 실용주의적 교육관
행동주의적 교육관, 실존주의적 교육관
교육목적의 다원화
교육내용의 광역화
교육방법의 과학화
교육체제의 조직화
<제5장> 교육의 철학적 기초
1. 철학과
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교육에 있어서 보다 체계적이고 세분화된 교육시간이 필요하다.
끝으로 경호무도의 발전을 위해서는 경호무도학의 학문적 정립이 필요하며, 학문적 기초를 바탕으로 경호방법에 입각한 각종 실제 경호상황과 유사한 형태의 상황을 전개하여
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교육방침 중 네 가지가 일반적으로 오늘날의 유아교육자들에게 받아들여지고 있다는 점에서도 그녀의 공헌은 의의를 더해 주고 있다. 즉, 아동중심적인 교육, 자유에 기초를 둔 학습양식의 발달에 대한 관심, 자유를 보조하는 구조의 필요성,
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학문적 정립이 필요하며, 학문적 기초를 바탕으로 경호방법에 입각한 각종 실제 경호상황과 유사한 형태의 상황을 전개하여 다양한 위해요소에 대한 처치능력을 개발하고 더욱 현장감 있는 교육을 실시하여야 할 것이다.
참고 문헌
국내 문
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교육 지도방안에 관한 연구”를 연구하기 위한 기초자료를 얻기에 필요한 것입니다. 귀하가 응답해 주시는 내용은 본 연구에 매우 귀중한 자료로 활용되어질 것입니다. 귀하의 답변내용은 학문적 목적이외에 다른 목적으로 이용되지 않으므
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기초체력의 육성 …………………………………15
1) 경호체력의 정의 ……………………………………15
2) 경호체력 운동의 목적과 필요성 …………………15
3) 경호체력 훈련 방향 ………………………………16
2. 일반무도의 유형별 특
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(주)건설기초안전교육원에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황,
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교육학과는 저에게 단순히 교육을 위한 학문적 기초를 다지는 곳을 넘어서, 장애 아동들의 삶에 실제적인 변화를 가져올 수 있는 연구와 실천의 기회를 제공하는 중요한 곳입니다. 이곳에서 저는 이론뿐만 아니라, 현장에서 적용 가능한 교육
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교육 매체 개발, 학교보건 프로그램 운영 등 제가 배우고자 하는 분야가 잘 구축되어 있어, 이곳에서 제 역량을 보다 전문적으로 확장하고 싶습니다.
앞으로 저는 대학원에서 학문적인 기초뿐만 아니라 실천 능력까지 함께 갖춘 보건교육자가
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교육적 기준을 잘 이해하고, 현장에서 적용할 수 있는 능력을 배양할 것입니다. 또한, 교과 교육과정과 관련된 과목도 병행하여 학문적 기초를 다지고, 다양한 교수법을 학습할 예정입니다.
졸업 후에는 학교 현장에서 학생들의 정서적, 심리
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교육 관련 학술지 논문을 정기적으로 찾아 읽으며, 스스로 기초적인 교육학 개념을 정리하고 필기해왔습니다. 이러한 준비 과정은 앞으로의 학문 여정에 있어 든든한 기초가 될 것이라 생각하고 있는 바입니다.
저는 ‘좋은 간호사는 좋은 교
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교육이 아닌 전인적 성장의 수단으로 확장하는 데 중요한 토대가 되었습니다.
또한 자기주도적인 학습을 선호하는 성향 덕분에 독학으로도 학문적 기초를 쌓는 데 거부감이 없으며, 계획을 세우고 이를 끝까지 수행하는 책임감이 강합니다.
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