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학문적 성향과
연구주제
전공의 학문적 성향과 이타심 간의 상관관계
행정학과 학생들
경영학과 학생보다 이타적일까요?
공익 추구를 최우선의 가치로
여기는 우리 행정학도들
과연 타과 학생보다 이타적일까?
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정의 두 가지 차원
1) 사회적 관계
2) 문화적 편향(cultural bias)
3) 삶의 양식(way of life)
Ⅴ. 규제실패
1. 규제실패와 그 유형
2. 포획현상이 일어나는 원인
1) 침해된 정보
2) 자원의 비대칭성
3) 갈등의 회피유인
4) 외부신호 의존성향
참고
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조직 내외적 내용
-이미지와 조직 내외적 내용
6. 회귀분석 내용
7. 질적연구의 시도
-Open Questions 분석
-인터뷰 내용
Ⅳ. 결론
Ⅴ. 연구의 한계점
1) 한계점
1.‘시민’에 대한 정의 불 분명
2. 표본선정에서의 문제점
Ⅵ. 참고문헌
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학문적 배경
1. 지식경영의 대두배경
2. 지식경영의 학문적 배경
Ⅱ. 노나카의 지식창출과 지식변환 모형
Ⅲ. 지식경영과 학습조직
1. 학습조직의 의의와 지식경영과의 비교
2. 셍게의 학습조직의 5가지 수련 모형
Ⅳ. 학습조직과
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의의
2) 근거
3) 범위
2. 중앙인사기관
1) 의의
2) 우리나라의 중앙인사기관
3. 공직의 분류
1) 경력직
2) 특수경력직공무원
4. 직위분류제
Ⅶ. 인사행정개혁의 쟁점
1. 인사제도들의 거버넌스 간 갈등
2. 집권적 대 분권적 개혁전략의 갈
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