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학벌, 과연 새로운 신분인가?, 학력학벌주의 극복을 위한 정책협의회, 한국교육개발원, 2002
홍종학 : 학벌의 추상성에 대해, 2002 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학벌주의.학력주의의 개념
Ⅲ. 학벌에 집착하는 학부모가 학벌주의.학력주의가 미치는 영향
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학벌*학력주의
서론
학력위조 문제와 관련된 사람들
≪ 사 진 ≫
서 론
우리 나라에 살고 있는 대부분 사람들은 학력 콤플렉스를 가지고 있다.
그 이유는 학력이란 요소가 우리가 사회생활을 해나가는데
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학벌문화 타파 추진 계획에 활용
학부모와 연수 담당자들을 대상으로 하는 교재로 이용
. 본 연구는 지식기반사회에서 학력·학벌주의는 더 이상 요구되는 교육관이 아니라는 인식 확산 운동의 이론적 자료 제공
. 학력주의 교육관이 어떻게
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학벌주의와 학력주의의 타파를 위한 노력
1. 정부의 노력
첫째, 시험문화의 타파가 우선이다. 학벌문화는 시험이 횡행하는 시험공화국의 또 다른 면이다. 국가가 중앙집권적인 통제력을 가장 손쉽게 유지하는 방법으로 전국단위의 공개경쟁
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학벌·학력주의이다. 목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학벌·학력주의의 개념
2. 현대 사회의 학벌주의 실태
3. 학벌주의 사회의 원인
1) 간판주의, 능력주의
2) 집단주의, 연고주의, 파벌주의
4. 학벌주의 해결방안 및 전망
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