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★ 교육은 좋은 대학에 가야만 완성되는 것인가!
교육을 사회적 돌파구로 인식?
학력에 대한 경쟁의 시작은?
학벌주의의 대안은?
사교육을 잡는 것이 학벌주의에서 탈피하는 것? 없음
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. 목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학벌·학력주의의 개념
2. 현대 사회의 학벌주의 실태
3. 학벌주의 사회의 원인
1) 간판주의, 능력주의
2) 집단주의, 연고주의, 파벌주의
4. 학벌주의 해결방안 및 전망
Ⅲ. 결론
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교육학의 이해, 학지사, 2012.
김용譯, 교육의 사사화와 공교육의 해체, 교육과학사, 2013.
박인우外, 한국의 교육문제, 원미사, 2013.
김부태, 한국·학벌주의 인식체계 분석, 교육학연구 제49권 제4호, 한국교육학회, 2011. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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학벌주의 인식체계 분석」, 교육학연구, 2011.
김상봉, 「학벌사회」, 한길사, 2004.
문수연, 「교육 불평등 변화 양상 분석」, 한국사회학, 2016. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 우리나라의 학력에 대한 인식
2. 우리나라의 학력주의 원인
3. 우리나라
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학벌주의 인식 체계 분석. 교육학연구.
이종각(2011). 교육열을 알아야 한국교육이 보인다. 파주 : 이담Books
신기현(2009). 교육열 개념의 유형화 및 비판적 검토 : 은유와 교육을 중심으로. 교육원리연구.
남기곤(2008).부모의 학력이 자녀의 학력
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