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문제), 차별 대우, 비민주적 학급 경영, 교사의 품위와 언행이 기대 수준에 미흡할 때, 교육과정의 파행적 운영, 과제 제시 및 확인 부족(미이행), 성격차(공연히 정서가 맞지 않음.) 등 Ⅶ. 교사(교원)와 학부모의 연계프로그램 1. 적용방침 ①적
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  • 등록일 2010.10.23
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교원들이 인식한 시설장의 역할기대와 역할수행에 대한 인식. 총신대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 이미지의 개념 2. 유아교육 운영자의 이미지경영의 중요성 1) 학부모 인지 2) 교육적 환경에 대한 인식 3)
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  • 등록일 2023.06.13
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교육 현실은 아직도 입시 준비에 매달려 단편적 지식을 쏟아 붓는 경쟁과 획일의 틀을 벗어나지 못하고 있다. 열린 교육을 내세운 대학무시험전형, 교원노조합법화와 복수화, 교원정년단축, 성과급제, 수행평가, 계약제, 수습교사제 등이 추
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  • 등록일 2011.04.19
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Ⅴ. 학교운영위원회의 교사참여 Ⅵ. 학교운영위원회의 학부모참여 Ⅶ. 학교운영위원회의 문제점과 해결 방안 1. 학교운영위원 역할의 부적정화 2. 학교장의 경영소신 미확립 3. 교사의 저하된 근무의욕 Ⅷ. 결론 참고문헌
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교육분야에서 인공지능 활용사례에 대해 기술하시오. (15점) 1) 인공지능의 개념 2) 인공지능의 원리 3) 일생생활에서 인공지능 활용사례 4) 교육분야의 인공지능 활용사례 3. 미래 유아교사에게 필요한 핵심역량과 디지털 역량에 대해 기
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논문 284건

교육적 효과 비교, 계명대 대학원 석사학위논문 전명자·한금희(1998). 우리나라 유치원에서의 프로젝트 접근법 적용실제와 제안점. 한국교원대학교 유아교육과 연수회 자료. 지옥정 역(1997). 프로젝트 접근법 : 교사를 위한 실행 지침서(Chard, S
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  • 발행일 2008.11.03
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교육도 점차적이고 미래 지향적인 안목을 가지고 변화해 나가야 하는 것이다. 그렇다면 누가 어떻게 해야 현재 우리의 교육이 바뀔 수 있는 것일까? 이에 대한 과제는 그 누구의 것도 아니라 교사와 학생, 학부모 및 교육당국 모두의 것이다.
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  • 발행일 2010.12.27
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사회성 증진 17 3) 다양한 상황에서의 문제 해결력 18 4) 능동적이고 적극적인 성향으로의 발전 18 5) 목표 지향적 성향의 자기 주도적 태도 함 18 6) 협력적 활동을 통한 자율성과 책임감 신장 18 Ⅲ. 논의 및 결론 19 Ⅳ. 참고문헌 21
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  • 발행일 2016.10.18
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교사의 인식 및 요구도   1) 숲유치원에 대한 예비유아교사의 인식 조사 결과    (1) 숲과 인간에 대한 인식    (2) 숲유치원에 대한 인식    (3) 숲유치원의 교육적 효과에 대한 인식   2) 숲유치원에 대한 예비유아교사의 요
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  • 발행일 2012.05.10
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교육학회), 2005. 김은심,「구성주의 이론에 기초한 유아동작교육수업이 예비유아교사의 동작교육에 대한 인식 및 태도에 미치는 영향」, (『유아교육학논집』, 9(3), 한국영유아교원교육학회), 2005. 김주영, 『유아교사의 신체활동 지도실태와
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  • 발행일 2014.01.14
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취업자료 856건

교원평가제도에 대해 어떻게 생각하는가? - 교사들의 교육 역량에 대한 평가가 객관성과 공정성을 가질 수 있을 지에 대해서 찬반 논란이 무성하지만 교원평가제도의 취지와 긍정적인 측면을 고려한다면 학생들과 학부모에게 보다 높은 평가
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교사의 입장에서 어떻게 대처하겠는가?(화학교육) - 학부모의 학교 운영 참여에 대해 어떻게 생각하는가?(인천교대) - 나중에 교사가 된다면 어떻게 아이들을 가르치겠습니까?(지리교육) Ⅰ. 면접의 중요성 Ⅱ. 면접전형의 경향 Ⅲ. 면
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교사의 입장에서 어떻게 대처하겠는가?(화학교육) - 학부모의 학교 운영 참여에 대해 어떻게 생각하는가?(인천교대) - 나중에 교사가 된다면 어떻게 아이들을 가르치겠습니까?(지리교육) Ⅰ. 면접의 중요성 Ⅱ. 면접전형의 경향 Ⅲ. 면
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32.「사강」이 별명인 불문학도 33. 순응을 미덕으로 34. 자기소개서 (일반적인 분들) 35. 자신감 있는 사나이 36. 자기소개서 (일반적인 분들) 37. 자신을 희생한다는 각오로 38. 미술 교사 지망생 39. 나는 서비스의 왕이 될꺼야!
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  • 등록일 2003.05.24
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교사, 학생, 학부모, 교육청 관계자로 구성된 협의체 운영 -교권 보호와 상호 존중 문화 조성을 위한 의견 수렴 및 정책 논의 -각계의 목소리를 경청하고 이해 증진을 위한 활동 전개 넷째, 교사 권리 인식 제고 및 역량 강화를 지원하겠습니다.
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