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학교 정책의 부재
2) 관리 감독의 부재
3) 교사의 배려부족
4) 입시․경쟁 위주의 교육
5) 인성․사회성․도덕성 교육의 부재
6) 생활 지도 체계의 문제
4. 집단괴롭힘 방지 및 해결방안
(1) 청소년들의 참여민주주의
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학교 정책의 부재
2) 관리 감독의 부재
3) 교사의 배려부족
4) 입시․경쟁 위주의 교육
5) 인성․사회성․도덕성 교육의 부재
6) 생활 지도 체계의 문제
4. 집단괴롭힘 방지 및 해결방안
(1) 청소년들의 참여민주주의
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교육계획을 위한 모임에서 아동의 학부모는 아동이 1년간의 학교생활을 통해 학습 면에서는 한글을 읽을 정도의 학습수준과 기본적인 수 개념이 형성되기를 희망했고 생활면에서는 정확한 의사표현을 할 수 있기를 희망했다. 담임교사는 상
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학교폭력에 미치는 영향” 호남대대학원, 2010
- 윤재원, “학교부적응과 부모의 기대수준이 청소년 자살충동에 미치는 영향”, 한양대, 2009 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 학교폭력의 개념
2. 학교폭력에 따른 청소년 자살관련 자료 조사
3.
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교육인적자원부
정영섭(2007), 학벌주의 실태와 극복방안, 학벌 없는 사회
학벌 없는 사회 http://www.antihakbul.org/ Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학벌주의의 개념과 문제점
1. 학벌주의의 개념
2. 학벌주의의 문제점
Ⅲ. 학벌주의의 원인과 배경
1. 학벌
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참여 증가
4. 긍정적인 학교교육의 성과
B. 자기결정에 대한 내용 및 요인
1. 자기결정의 핵심요인
2. 교육조건의 핵심
3. 발달장애아의 자기결정의 어려움
Ⅴ. 발달장애아의 자기결정 기술의 발달을 억제하는 요인
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개념 및 요인
2.사회계층이동 형식과 교육제도
3.학교 교육과 사회이동
3.사회계층과 교육
1. 교육에 대한 사회계층의 영향
2.사회계층에 대한 교육의 영향
3.교육기회균등의 법적 규정
4교육기회균등의 개념
5.교육기회
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학교와 학생은 현재와 같은 성적위주 입시경쟁에서 벗어날 수 있다.
대학의 자율성을 존중하면서도 대학이 '학생 선발 경쟁'에서 '학생 가르치기 경쟁'으로 전환하도록 함으로써 학생의 수험부담 및 학부모의 사교육 부담을 줄여 나가고자
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학교폭력예방교육이 학교폭력태도변화에 미치는 영향”, 광운대, 2010
- 장춘옥, “또래관계가 학교폭력에 미치는 영향” 호남대대학원, 2010 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 학교폭력 및 왕따의 개념
2. 학교폭력 및 왕따의 원인
3. 학교폭력 및 왕
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학교폭력예방교육이 학교폭력태도변화에 미치는 영향”, 광운대, 2010
- 장춘옥, “또래관계가 학교폭력에 미치는 영향” 호남대대학원, 2010 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 학교폭력의 개념
2. 학교폭력의 심리적 요인
3. 학교폭력의 해결책
Ⅲ.
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