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교육교사, 직업교육교사, 재활상담가, 사례관리자, 사회사업가. 변호사, 지역사회 대표자. 행정가. 고용주, 등의 적극적인 참여가 요구된다. 전환교육 프로그램은 지역사회로의 통합이 그 목적이고 장애인의 의존도를 줄이고 지역사회 서비스
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참여는 교육적 제국주의(educational imperalism)를 저지하기 위한 강력한 방패가 될 수 있을 뿐만 아니라 형식교육과 다른 교육 경험을 연결시키는 방법을 제공함으로써 결과적으로 학교 이외의 교육적 잠재력을 활용할 수 있는 길을 마련할 수 있
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교육, 서울 : 교육과학사
한인영 외 (2004) 학교사회사업, 학지사
한인영 외 (2004) 학교와 사회복지 실천, 나남 Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 관련법률
1. 장애인복지법
2. 특수교육진흥법
Ⅲ. 특수교육의 개념과 환경
1. 특수교육 개념
2. 특수교
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교육과학사, 2002
구경성 지음. 『몬테소리의 교육사상과 실재』 교육아카데미, 1996
John P. Miller 지음. 김현자, 김명자 옮김.『홀리스틱 교육과정』 책사랑, 2003 ◈ 서 론
◈ 본 론
1. 홀리스틱 교육의 개념
2. 홀리스틱 교육의 의미와 필요성
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목적 및 기능
2) 기본방향
3) 예산지원 내역
4) 추진계획
2. 청소년 드롭인 센터
1) 목적 및 기능
2) 기본방향
3) 예산지원 내역
4) 추진계획
3. 청소년 공부방
1) 사업목적
2) 기본방향
3) 예산지원 내역
4) 추진계획
4. 비정규학교 지원
1)
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학교교육연구소(1997), 한국교육사, 교육과학사
박재윤 외, 『사학 운영의 공공성 제고방안 연구』(한국교육개발원, 1999)
강창동, 『한국의 교육문화사』(문음사, 2002) 1.들어가며
1.1. 연구 목적
1.2. 배경
2. 사립학교 연구
2.1 사립학교의
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교육이란?
2. 조기 교육에 관한 발달 개념의 역사적 발전
3. 조기교육의 발달 배경
4. 조기교육의 중요성
5. 조기교육의 장단점
6. 조기교육의 올바른 학습
7. 부모 중심 교육
8. 자녀들의 유아시절 교육에 관한 부모들의 견해
9. 교사 중심의
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학교체육의 변화과정
1. 학교체육의 의의
2. 학교체육의 정책결정가 실체
3. 학교체육의 관리조직
4. 학교체육 특기자 제도
학교체육 프로그램의 행정
1. 프로그램 계획
1) 목적과 목표
2) 의미와 관련성
2. 교육과정 개발
1) 현황 파악
2)
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참여자들이 세련되지는 않았더라도 색다른 아이디어를 산출해 내도록 자극한다.
④결합의 원리(조합과 개선): 참여자들에게 브레인스토밍 중에 제시된 아이디어에 새로운 그 무엇을 첨가하도록 자극한다.
<주관적 답>
집단학습의 교육방
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교육의 이해. 교육과학사.
3. 유영만(2001). e-Learning: 디지털 시대의 지식 확산 전략. 물푸레.
4. 이인숙(2002). e-러닝: 사이버 공간의 새로운 패러다임. 문음사. 제1절 지식기반사회와 사이버공간
1. 지식기반사회의 특징
2.사이버공간의 개념
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