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개념
2. 의사소통의 중요성
Ⅲ. 의사소통의 접근법
1. 정보이론
2. 대인적 의사소통
3. 조직의사 소통
Ⅳ.
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교육청 시범운영보고서, 2001 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 산학협동(산학협력)의 정의
Ⅲ. 산학협동(산학협력)의 유형
1. 목적에 따른 산학협동의 영역
2. 참여단위에 따른 산학협동의 유형
Ⅳ. 실업계고의 산학협동(산학협력)
1. 산학협동위원회 구
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목적
3) 직업평가의 방법과 종류
2. 직업전훈련(Prevocational training)
1) 직업전훈련의 목적
2) 직업전훈련의 내용
3) 직업전훈련의 방법
3. 전환기 교육
1) 전환기 교육의 목적
2) 전환기 교육의 내용
3) 전환기 교육의 방법
4. 직업훈련
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참여한 부모들은 그렇지 않은 부모보다 훨씬 더 프로그램에 대해 긍정적 태도를 보였으며 적극적으로 프로그램에 참여하려는 동기를 가졌다. 1) 프로그램의 단기적 영향
2) 프로그램의 장기적 영향
3) 유아교육 프로그램 효과연구의
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교육사상가들 IV, 교육과학사
박의수 외, 교육의 역사와 철학, 동문사 1. 생애와 사상
2. 프뢰벨 교육이론의 배경
(1) 당대의 철학
(2) 페스탈로치와의 만남
(3) 독일의 낭만주의
(4) 당대의 낭만주의 교육학
3. 프뢰벨의 교육목적
4. 교
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교육을 위한 사업만 가능)
결론
국내 대학의 경쟁력을 높이고, 교육의 공공성을 넓힐 수 있는 교육교류가 있어야 한다.
참여 정부를 표방하는 이번 정부가 양허안 제출에 앞서서 교육의 주체인 학생, 학부모 들의 의견에 관해서 무관심했던
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교육에 대한 학교교육의 국한된 사고의 전환과 교육을 평생교육의 의미로 확장시키려는 의지로부터 출발함으로써 평생교육 이념의 구현과 평생교육 제도화가 교육개혁의 중심 개념으로 자리잡을 수 있도록 해야 할 것이다.
- 참 고 문 헌 -
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교육론, 교육과미래, 2006
이반 일리히, 심성보 역, 학교 없는 사회, 미토, 2004
김경자, 학교교육과정론, 교육과학사, 2003
홍미리 외, 열린교육과 팀 티칭, 동문사, 1998 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 팀 티칭(Team Teaching)의 개념과 정의
Ⅲ. 팀 티칭의 교육
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교육자치가 이루어지기 전에라도 교육행정이 주민의 참여와 주민활력은 증대시키는 의미에서 광역 교육자치 중심의 지방교육행정체제를 기초 단위 중심체제로 개편해 나갈 필요가 있다. 학교의 설치·운영·지원을 현재의 시·도 중심에서
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Education for Older Learner, San Francisco: Jersey-Bass Company 1983.
http://www.elderhostel.org.
http://www. unex.ucla.edu/plato. Ⅰ. 서 론
1. 연구 필요성 및 목적
2. 연구방법
Ⅱ. 평생교육의 개념과 이론적 이해
1. 개념
2. 보건과 복지 통합교육의 필요성
3. 이론
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