|
교육사회학은 정책수립에 있어서 교육심리학 및 교육철학과 더불어 교육자에게 어떤 집단에는 적용이 가능하고 또 어떤 집단에는 적용이 가능하지 않다는 정책적 판단의 준거를 마련하여 주며, 학교와 지역사회가 성취하려는 목적과 목표를
|
|
|
교육사상 연구, 수원 : 아세아연합신학대학원, 1996 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 코메니우스의 업적
Ⅲ. 코메니우스 교육사상(교육철학)의 기저
Ⅳ. 코메니우스 교육사상(교육철학)의 내용
1. 교육의 목적
2. 직관주의 교육
3. 학교제도의 단계
1) 제
|
|
|
교육과정의 유형
분과형
통합형
나선형
교육과정의 내용
문화유산
생활경험
구조화된 지식
조직형태
논리적 배열방법
심리적 배열방법
절충된 배열방법
지향점
과거지향적
현재지향적
미래지향적 1. 학문중심 교육과정이란
1) 개념
2
|
|
|
교육에의 시사점
분단시기 서독에는 통일교육이란 개념이 별개로 존재하지 않았으며, 다만 정치교육의 틀 속에서 사실상의 통일교육이 실시되었다. 즉 서독 주민들은 정치교육의 기본이념에 따라 동서독 체제 비교, 동서독 관계, 유럽의 통
|
|
|
교육이 필요하다고 생각한다. 현대사회는 빠른 속도로 변화하고 있고 그에 걸맞게 직장을 준비하는 사람뿐만이 아니라 직장에 있는 사람들도 재교육을 받아야 하는 실정에 있다.
특히나 여성들이 남성들 이상으로 평생교육에 참여하고자 하
|
|
|
성격
3. 전통적인 평가체제와 수행평가 체제와의 비교
1) 진리관
2) 철학적인 근거
3) 시대적 상황
4) 평가체제
5) 평가목적
6) 평가내용
7) 평가방법
4. 수행평가의 단점
5. 현장에서 교사가 느끼는 수행평가의 문제점
참고문헌
|
|
|
교육?보육의 공공성 확립 원칙 설정
1) 공적 책임 범위
2) 공적 재정 지원 방법
3) 국공립 영유아 교육?보육 기관 설립
2. 영유아교육?보육 공공성 확립 방향
1) 영유아교육과 보육에 대한 공적 책임 제고
2) 여성의 경제활동 참여율 제고를
|
|
|
개념
1. 노인복지의 필요성
2. 노인복지의 정의
3. 노인복지의 범위
Ⅱ. 노인복지의 정책 방향
A. 소득보장정책
1. 소득보장제도
1) 사회보험
2) 공적부조
(1) 경로연금(구 노령수당)
(2) 국민기초생활보장
2. 노인고용정책
1) 노인취
|
|
|
학교 (Dewey School)
ⅱ) 20세기의 시대적 상황
1. 사회문화적 배경
2. 교육적상황
3. 여성교육
4. 20세기 전반의 현대 교육철학
5. 현대 철학과 교육
ⅲ) 듀이의 교육 사상
1. 개요
2. 철학사상 (실용주의)
3. 교육의 개념적 속성
4.
|
|
|
학교 이전에도 많은 지적인 활동이 가능하다는 것을 실제 교실현장에서 증명하였다.
마. 교육과정이 매우 체계적이며 음성학과 총체적언어를 적절히 잘 사용하고 있다. 일상생활연습과 감각교육의 기초적인 훈련이 언어와 깊게 관련되면서
|
|
메뉴펼치기
