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외국 사례를 중심으로 본 미디어 교육 현황, 신문과 방송
* 안정임·전경란(1999), 미디어 교육의 이해, 한나래
* 최창섭(1985), 미디어교육론, 유네스코 한국위원회, 연구 나남 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 미디어교육의 의미
Ⅲ. 미디어교육의 필요성
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교육의 목표
2) 에너지 절약 교육의 원리
4. 초등학교에서 에너지 절약 교육의 중요성
5. 에너지절약 교육프로그램 운영 시 고려사항
1) 조직화
2) 기술성
3) 교수․학습방법
6. 금영초등학교의 에너지 절약 실천사례
1) Feel Energy(에
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문제점들을 보완해 가는 과정에서 정책이 성공적으로 정착될 것이며 학교 자율화를 위해 학교 구성원들의 자발적이고 적극적인 참여를 얼마나 유도해 낼 수 있을지가 성공의 열쇠라고 할 수 있다.
재차 강조하지만 학교 자율화는 궁극적으로
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교육내실화를 위한 방과후 교육활동 사례분석
나병현(2001), 공교육체제 개혁의 현실과 전망
나병헌(2002), 공교육의 의미, 한국교육개발원
신현석(2003), 공교육 정상화를 위한 학교와 정부의 역할, 안암교육학회
이중림(1984), 공교육이념의 교육
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학교의 환경부도 다시 제 자리로 돌려 세워야 한다.
넷째, 우리 실정에 알맞고 이를 발전시키는 환경 교육이 전개되어야 한다. 지금까지의 환경 교육의 목표와 내용은 주로 UNESCO와 외국의 연구 결과를 바탕으로 한 것이지만 우리의 전통적인
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교육청 수준에서 질적 평가를 수행할 수 있는 평가체제를 갖출 필요가 있다.
Ⅷ. 결론
학교평가는 동선계획이 모든 교육활동에서 잘되었는지를 확인하는 것이다. 반대로 컨설팅은 동선계획을 수정할 필요성을 확인하도록 조언해 주는 교육활
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학교에서는 시도교육청의 행정지도에 적극적으로 임한다. 이들 학교에서는 학교운영위원회의 규정에 하자가 없도록 규정점검을 받고 있음을 확인할 수 있었다. 이들 학교에서는 학교운영위원회 운영의 전형을 보여주기 위한 사례의 수집에
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문제점 및 개선 방안, 교육과학연구원 22회 교육논문 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 초등학교 재량활동의 확대배경
Ⅲ. 초등학교 재량활동의 종류
1. 범교과학습
2. 자기 주도적 학습
Ⅳ. 초등학교 재량활동의 필요성
Ⅴ. 초등학교 재량활동의 운영
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학교 교육대학원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 고등학교 선택중심교육과정의 의미
Ⅲ. 고등학교 선택중심교육과정의 과정유형
1. 인문 과정
2. 사회 과정
3. 자연 과정
4. 정보?공학 과정
5. 외국어 과정
6. 예?체능 과정
7. 직업 과정
Ⅳ. 고등학교
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교육을 접목한다면 최상의 수업이 될 것이다.
참고문헌
김정주, ICT교육의 실제와 문제점, 부산외국어대, 2002
경상북도교육청, ICT활용 기초 연수 교재, 2002
대전광역시교육청, ICT활용 자율시범학교 운영 사례집, 2001
이태욱 외, ICT교육론, 형
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