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교육(과외, 학원)에 대한 제언
첫째, 사교육은 근본적으로 학교교육의 부족과 학부모들의 교육적 필요에서 발생한 것이므로 이제는 학교와 서로 상보적인 관계로 그 입장을 정리해야 할 것이다. 공교육과 사교육의 각자의 영역에서 서로를 인
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정의에서 시작해 ‘학교 교내, 주변, 등하교길, 집 혹은 학원 주변 등의 물리적인 장소, 더 나아가 교육과 관련된 장소와 현장에서, 교사, 부모를 제외한 모든 사람이 학생에게 행사한 정도가 심각한 유형, 무형의 모든 폭력이라고 정의 내려진
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교육 계획, 교육행정을 실시하여야 한다. 그래야만 지속적인 통합을 학부모들도 준비할 수 있을 것이다.
3) 특수교육운영위원회 상설화
현재 통합교육에 있어 교육현장가나 학부모 모두가 가장 어려워하는 점이 \'장애인(학생)이 어느 학교에
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교육과정의 패러다임 분석에 따른 교사교육과정의 탐구. 교육과정연구, 9(2), 239-265.
유창희(2002). 유야교육의 공교육화에 대한 연구. 석사학위논문, 동양대학교 교육대학원.
윤복남(2000). 직장보육시설의 운영유형과 부모의 탁아만족에 및 요구
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교육과정의 패러다임 분석에 따른 교사교육과정의 탐구. 교육과정연구, 9(2), 239-265.
유창희(2002). 유야교육의 공교육화에 대한 연구. 석사학위논문, 동양대학교 교육대학원.
윤복남(2000). 직장보육시설의 운영유형과 부모의 탁아만족에 및 요구
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학교폭력 발생률과 학생들의 학교폭력 경험률을 비교하고 분석한다.
학생 및 학부모의 설문조사를 통하여 학교폭력 심각성 인지정도변화를 평가한다.
학급별 그룹면담을 통한 학교폭력의 예방을 위한 보건교육 참여 정도, 지식 및 태도를 평
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교육 프로그램의 변화에 대한 연구\", 이화여자대학교 석 사학위논문, 1987. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 유아교육기관에서의 부모교육
1. 부모교육의 개념
2. 부모교육의 필요성
3. 부모교육의 내용
4. 부모교육의 유형
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교육과정 및 교육평가 / 학지사 / 1996
박도순&홍후조 / 교육과정과 교육평가 / 문음사 / 2001
이현림외 / 교육학의 이해 / 원미사 / 2000
진영은&조인진 / 교과교육의 이해 / 학지사 / 2001 Ⅰ. 교육과정이란?
Ⅱ. 우리나라 교육과정의 변천사
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학교학급 경영론 한국교육행정학회,1995.
박인학 교육행정과 교육조직 경영의 이론과 실제 도서출판 양지,2002.
전태련 편저 함께하는 교육학 형설출판사,2006. <<목차>>
서론
Ⅰ조직의 이론적 접근
1)조직 유형
⑴미시적 조
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참여형’은 극히 드문 상태이다. 이처럼 학부모들이 학교에 대하여 부정적인 태도를 보이는 것은 교사를 신뢰하지 못하는 것과 일맥상통한다고 볼 수 있다. 요즘 학교마다 학교운영위원회가 활성화되고 학부모의 학교교육에 참여하고 있는
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