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교육 열풍은 평준화 정책과 교육 수요자의 욕구 사이에서 생겨난 모순 때문이며, 학력저하와 하향평준화 및 학교 선택권의 제한 등의 평준화 정책에 대한 학부모들의 불만은 조기 해외 유학과 사교육 열풍이라는 부작용으로 나타났다. 학부
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교육목표로 학습자중심 의비정형적 교육과정과 다양한 교수방식을 추구하는 학교를 말한다.\"
-쿠퍼(Cooper)의 정의 - \"표준적인 \'공립학교들\'이 제공하는 \'전통적인 것\'과는 다른 을 추구하는 아동과 학부모들을 위하여 특별한 교수법과 프
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교육비 경감 방안을 생각해본 결과 학부모의 도구적 교육열로 인한 과도한 사교육비 상승을 개선하기 위한 학부모들의 인식 변화가 요구되며 사교육비 경감대책인 방과 후 학교, EBS 방송강의, 온라인 교육의 개선 연구가 필요하다고 생각했
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교육과정과 교육평가 / 박도순 홍후조 / 문음사 / 1998
- 현대 교육과정과 교육평가 / 강현석 주동범 / 학지사 / 2005
- 현대교육평가 / 성태제 / 학지사 / 2005 서 론
본 론
Ⅰ. 평가영역에 따른 유형
1. 지적 영역의 평가
2. 정의적 영역의 평
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교수-학습 방법(시설에 따라)
4. ICT활용 교수-학습 방법(활동유형에 따라)
1) 정보탐색하기
2) 정보분석하기
3) 정보안내하기
4) 웹토론하기
5) 협력연구하기
6) 전문가와 교류하기
7) 웹펜팔하기
8) 정보만들기
Ⅸ. 결론
참고문헌
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정의를 제시하고, 최근 어떠한 방향에서의 특수아 통합교육이 강조되고 있는지를 논의하고, 유아교육기관에서 장애아 통합이 효과적으로 이루어지기 위한 방향을 논해 보았다. 현재 일반 초등학교에서는 특수교사 한 명이 여러 통합학급 일
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교육조직의 성과영향요인에 관한 연구
2. 민천식, 완전통합교육을 위한 학교조직재구조화의 패러다임적 담론 I. 서론
II. 본론
1. 조직
2. 조직과 구성원의 관계
3. 교육조직구조 유형
4. 학교규모에 따른 바람직한 교육조직
5. 교육조직
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정의적 영역 지도에 대한 영재교육원 영재교육 담당교사들과 학부모들의 관심이 약하다.
여덟째, 효율적인 영재교육을 위한 영재학생 학부모 교육이 전혀 이루어지지 않고 있으며, 정보 교환 등을 위한 학부모들과의 긴밀한 유대관계가 이루
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학부모 교육에도 중요한 역할을 하고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 청소년비행의 문제 유형 중 가장 심각 하다고 생각되는 하나를 골라 자세히 정의, 설명하고 선택 이유와 해결방안을 구체적으로 제시해 보았다. 요즘 학교폭력 문제
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교육운동
다) 일본의 교육운동
3) 세계 교사운동의 흐름
Ⅲ. 교원단체 분석 및 앞으로의 방향
1. 교원단체의 성격
2. 교원단체의 기능 및 역할
3. 통계를 통하여 본 교원단체에 대한 교사와 학부모의 인식(서울 경기도를 중심으로)
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