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과학(1999), 현실과 미래
특허청 한국학교발명협회(2001), 발명공작교실 지도요원 연수교재
한국학교발명협회(1997), 즐거운 공작교실 상권
한국발명진흥회(2002), 발명교육의 이론과 실제, 한국발명진흥회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 발명공작교실의 의미
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제작함(모법 답안 및 채점 기준표 작성 포함)
6. 실제로 다양화?전문화?특성화된 평가를 실시
7. 채점 기준표에 따라 채점을 하고 그 결과를 보고
8. 평가의 결과를 교수-학습 활동에 피드백한다
Ⅷ. 수행평가의 효과적 시행을 위한 제언
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계획서작성
Ⅷ. 현장교육연구의 보고서작성
1. 서론 및 연구 목적
1) 연구의 필요성(취지, 동기)
2) 연구의 목적
3) 연구의 문제
4) 가설과 용어의 정의
5) 연구의 범위와 한계
2. 이론적 배경
1) 문헌 고찰
2) 선행 연구의 분석, 이론적 배경
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계획서 작성
관찰: 학생에 다행 변화향상 등 기록
포트폴리오, 실기, 보고서, 토론, 실험실습체크리스트, 채점기준표
지필검사/학습지 등등에 대한 계획
↓
학습활동의 전개 및 수행평가의 실시
학습자가 선택한 과제 수행
교사가 학습자를 조
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과학발명품 대회의 개최와 인천 과학상 시상도 하려는 계획을 추진중에 있다.
바. 기타 제안사항
지역별 특화교육 방안 마련
영재교육 및 연구는 물론 수.과학경진대회, 창의력경진대회를 개최하고 이에 대한 사업비를 인정해 주기 바람
영
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제작의 원리 와 실제, 이화여자 대학교 출판부
- 송인섭 외 공저(2001), 교육과정 및 교육평가, 양서원
- 황정규(2000), 한국교육평가의 쟁점와 대안, 교육과학사
- 박인학, 이주헌(2002), 교육과정 미 교육 평가, 대왕사
- 김재춘, 부재율, 소경희, 채
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학생 이동, 숙박, 생활 태도, 오락프로그램) 기록
㉰기타 체험학습 견문록, 소감문, 기행문 등을 수행 평가를 통해 성적에 반영하고 우수 작품은 시상함
②평가회를 개최하여 체험학습의 교육적인 목적을 효율적으로 달성함
㉮녹화 테이프 시
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러나올 수 있도록 설계했기 때문에 마지막 한 방울까지 알뜰하게 사용할 수 있다.
* 적은 비용으로 환경과 가정 경제와 번거로움이 동시에 해결되는 놀라운 효과를 얻을 수 있다. 1. 작품명
2. 작품의 내용 및 특성
1) 발명동기
2) 발명
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학생에게 시각적 이미지를 형성할 수 있도록 여러 가지 매체를 능숙하게 사용하고 그 특성들을 이해하도록 하는 방법을 가르치는 것이다. 이러한 작품제작은 학생에게 매체로서 미술활동으로 전환하는 기회를 실현하게 하고, 인지적, 정서적
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학생에게 건강한 시각문화를 제공하기 위한 사업들
3. 시각문화 사업
1) 학생작품전시회
2) 교육현장전
3) 교육사진연구회 결성
4. 교육활동 사업
1) 연수
2) 교과교육 연구활동
3) 미술교과모임 홈페이지 제작
Ⅵ. 미술과(미술교육, 미
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