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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 1970년대 이전의 학생운동
1) 일제강점기
2) 해방기
3) 1960년대
4) 1970년대
2. 1980년대의 사회상황과 학생운동
1) 사회상황 및 시대적 배경
2) 80년대 학생운동의 성격, 이념, 조직
3. 민중혁명과 이념논쟁
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학생운동사. 1984. 형성사.
한국역사연구회 현대사연구반. 한국현대사2. 1991. 풀빛.
한국현대정치사. 『제3장 4월혁명과 장면정권』한국정치외교사논총, 15권, 단일호, 1. 4.19는 혁명인가?
1. 4 19혁명의 시대적 배경
1) 정치적 상황
2) 경
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독재정권의 후퇴와 직선제 개헌은 민중투쟁의 쟁취물 이었다.
민중에게 있어서 80년대 이후 패배감을 극복하고 자신감 획득과 함께 청년학생의 역할과 임무에 대한 자각을 이루었다. 이러한 자각은 연대 단결 의식을 드높였다.
학생운동이
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운동이 민족운동의 선구요 원동력이 되었다는 것을 증명해 주는 것이다. 이러한 동학농민운동의 자주독립정신은 일본 제국주의의 식민지 지배기간에도 줄기차게 이어져, 3·1운동이나 광주학생독립운동을 일으키게 되었으며, 농민들이 일으
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운동권학생이 아닌, 단지 운동권 학생의 친구라는 이유만으로 경찰에 끌려가 친구가 숨은 곳을 대라는 고문을 받다가 죽었다는 사실이 알려지면서 그전까지는 운동권에 대해 냉담하던 일반 국민들에게도 독재정권( 당시 전두환 대통령임기
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