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수있지 않을까 하는 점을 지적해본다. 그런 의미에서 학생운동을 역사적, 정치적 측면에서 고찰해보는 것이 중요하다고 생각한다. 1.학생운동과 사회 심리
2.학생운동과 사회심리
Ⅰ.오이디푸스적 반항이론
Ⅱ. 역사적 부적절이론
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학생항일독립운동」의 역사적 정립으로 역사적 교훈을 새기고, 민족정기 확립의 전환점으로 삼아야 한다. 이러한 민족정신과 역사적 교훈은 미래의 길잡이가 되어 민족의 옛 영광을 회복할 수 있을 것이다.
참고문헌
김호일(1989), 1930년대 항
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운동세력들은 그것이 부차적으로만 중요하다고 인식할 것이기 때문이다.
Ⅷ. 향후 학생운동의 과제
1. 역사적으로 학생운동은 항상 시대의식의 선봉에서면서 역사적 과제를 돌파해 왔다
6,70년대 학생운동은 반독재투쟁의 선봉에 서서 재야민
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 운동의 정의
1. 운동의 개념
2. 운동의 일반적 성격
Ⅲ. 학생운동의 약사
1. 제1기(79년 10.26 - 83년 12월 유화조치)
2. 제2기(84년 - 85년)
3. 제3기(86년 - 87년)
4. 제4기(88년 - 91년 5월 투쟁)
5. 제5기(91년 하반기 - 92년 대선)
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운동은 주체역량상 여러 가지 어려움을 겪고 있는 것이 사실이다. 이러한 상황에서 학생운동의 적극적 역할은 소중하다.
-특히 이번 지자제와 관련해서 지역운동과 주민자치운동의 활성화를 위한 다른 운동체와의 연대, 지원, 노력을 아끼지
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