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인권마인드 형성에 적합한 인권프로그램의 개발 및 프로그램에의 참여기회가 확대되어야 한다. 학생인권 상황을 개선하기 위해서는 제도적 개선과 동시에, 인권개념의 재구성 노력에 관심을 집중해야 한다. 한 사회에서 인권의 내포와 외연
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학생인권 신장방안 연구].강원대 : 교육학 박사 학위논문, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인권의 개념과 내용
1) 인권의 개념
2) 인권의 내용
2.학생인권의 개념 및 내용
1)학생인권의 개념
2)학생인권의 내용
3. 교육복지와 학생인권
4.
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교육목적을 추구하는데 요구되는 특별한 권리가 보장되어야 하는 것이다. 왜냐하면, 학생들이 재학관계에서 보호받아야 할 각종의 권리들은 이미 교육이란 본래의 목적에 부합되기 때문이다. 1. 학생인권의 개념
2. 학생인권의 내용
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학생 인권에 대한 초등 교사들의 인식 연구, 서울교육대학교
이미식(2003) : 교사들의 인권 의식 조사 연구, 한국윤리교육학회
이명희(2011) : 중학교 인권교육에 대한 교사와 학생의 인식, 전북대학교
이미숙(2010) : 영유아 인권 및 인권교육에 대
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인권교육과정을 설치해야 한다. 헌법, 유엔 아동권리협약, 학교보건법, 학교급식법, 청소년기본법, 학교안전사고예방법, 아동복지법, 교육기본법, 청소년활동진흥법 등 학생의 인권에 관한 범위 및 개념이 명시된 학생 인권 법규를 학교운영
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