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운영 배경
1. 지금까지의 학교현황 및 문제점
2. 지도 방안
Ⅲ. 세부실천 계획 및 운영의 실제
1. 학생 자치 활동의 활성화
2. 상․벌점제의 운영
Ⅳ. 운영결과
1. 학생 자치 활동의 활성화 결과
2. 상․벌점제의 운영 결과
Ⅴ. 문
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고찰, 전남대학교
4. 우상혁(2004), 초등학교 교사의 학생 체벌 실태 및 인식 분석, 영남대학교
5. 정탄진(2009), 학생 체벌에 대한 교사와 학생의 인식 차이, 홍익대학교
6. 한상운(2001), 체벌의 교육적 효과에 관한 연구, 경희대학교 Ⅰ. 개요
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자치단체의 책임만으로는 한계가 있음을 인식하고 공동체의식에 입각한 민간단체와 기업, 그리고 지역주민의 자발적인 참여중의 하나는 중고등학생들을 대상으로 한 학생 자원봉사활동의 제도화라 볼 수 있다. 청소년자원봉사의 필요성은
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자치단체의 책임만으로는 한계가 있음을 인식하고 공동체의식에 입각한 민간단체와 기업, 그리고 지역주민의 자발적인 참여중의 하나는 중고등학생들을 대상으로 한 학생 자원봉사활동의 제도화라 볼 수 있다. 청소년자원봉사의 필요성은
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자치단체의 책임만으로는 한계가 있음을 인식하고 공동체의식에 입각한 민간단체와 기업, 그리고 지역주민의 자발적인 참여중의 하나는 중고등학생들을 대상으로 한 학생 자원봉사활동의 제도화라 볼 수 있다. 청소년자원봉사의 필요성은
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