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는 생각이 들기도 했었다.
하지만 책 속이나 방송에서도 언젠가 한번쯤은 들어봄직한 이야기들에 이 책만의 특별한 가치를 부여하기 보다는 새로운 동질감을 느끼면서 나를 새로이 다져 나가는 것에 중점을 두고 읽는 다면 인생설계와 진행
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평가에서 나타나는 불공정성 등의 문제를 시정하기 위해 보직교수가 직접 강의를 청강하고 과목교수와 학생, 강의환경 등을 종합평가해 참고자료로 활용하는 것이고, 졸업생용은 해당년도 최우수교수와 낙후교수를 선정하기 위해 졸업생들
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학생 중심
3) 참여
4) 선-내용 후-형식
5) 동기 유발
3. 형식상의 종류와 지도
4. 토론 지도의 방향
1) 독서 토론과 논술
2) 생각의 충돌
3) 찬성-반대의 대결
4) 질의와 응답
5) 찬성의 우선권
6) 심판
7) 윤리
8) 토론의 결과
5. 평가
1) 연사
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평가를 하는데 있어서 교생으로 간 선배님들보다 아이들이 오히려 더 잘 한다고 들었습니다. 그만큼 대학교에서는 이론 쪽에만 치중해 왔던 게 사실입니다. 저는 공업계열 선생님이 될 학생입니다. 하지만, 이론만 잘 알고 있는 반쪽짜리 교
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평가(H4:H8) : 함수를 이용하여 아래의 기준에 따라 평가하시오.
합계 금액이 200 이상이면 ‘최우수판매사원’을
합계 금액이 150 이상이면 ‘우수판매사원’을
합계 금액이 150 미만이면 아무 내용도 기록하지 않는다.
<유의 사항>
1. 학생의
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