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교원 간의 갈등과 반목은 학생들의 학습권 보호뿐만 아니라, 교원스스로의 권익 신장 등 교육적 측면에서 부작용만을 초래할 뿐이며 위기상황에 처한 오늘의 교육환경을 교원 스스로가 더욱 악화시키게 될 것이다.
4. 학부모의 부당 행위 증
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교원, 학생, 학부모, 지역사회간의 대립적 관계가 아닌 협조적 관계로서의 협력 체제를 강화해야 한다는 것이다. 교권침해 가장 주된 원인이라 할 수 있는 주체별 권한 충돌은 자신들의 권리에 대한 무관심과 오해라는 측면 모두에서 기인된
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교원(교사)의 의무
1. 직무상 의무
1) 성실의 의무
2) 복종의 의무
3) 친절 공정의 의무
4) 비밀엄수의 의무
5) 청렴의 의무
6) 품위유지의 의무
2. 신분상 의무
Ⅴ. 교원(교사)의 지위
Ⅵ. 교원(교사)과 학생사고
1. 책임무능력자의 대리감
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교원평가의 결과를 알 필요가 있다고 본다.
셋째, 인성에 대한 평가는 실시하되, 교사 본인에게만 통보하며 인사와는 무관하게 시행한다. 교사라는 직업의 특성상 학생의 인지적인 측면만이 아닌 정의적인 측면의 발달을 돕는 만큼 인성검사
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합의의 차이가 있다
4. 대상과 내용이 다르다
Ⅵ. 교원단체의 갈등 사례
1. 사례 1 : 특정 교원 단체 회원이 반발을 일으킨 교내 인사
2. 사례 2 : 상호 대립 반목의 교무회의
Ⅶ. 향후 교원단체의 방향
Ⅷ. 결론 및 제언
참고문헌
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