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수정이론, 인간중심 상담이론의 인간관, 주요 개념, 상담 과정 및 기법에 대해 설명하시오. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 정신분석이론의 인간관, 주요 개념, 상담 과정 및 기법 1) 정신분석이론의 인간관 2) 정신분석이론의 주요 개념 3) 정신분석
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학생면담, 부모면담, 교우면담 (2) 정보제공활동 ① 정보의 내용 교육정보: educational information 학생이 이수해야 할 정규 교육과정, 특별활동 등을 지칭 직업(진로)정보 개인-사회적 정보: 개인 및 대인관계에 대한 정보 ② 정보제공의 방법 정보
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학생 생활지도에서의 집단상담 활용방안 1) 대학생 지도에서의 집단상담의 성격 2) 대학에서의 집단상담과 집단지도 프로그램 3) 치료적·교육적·그리고 지원적 집단상담 - 참고문헌 - <<집단상담에 대해 공부한 소감 & 조모임 후의 느
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학생 이해 2) 진로지도 3) 정보제공 4) 상담 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 2. 정신분석이론, 행동수정이론, 인간중심 상담이론의 인간관, 주요 개념, 상담 과정 및 기법에 대해 설명하시오 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 상담의 의미 2. 정신분석이
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제공해주는 것이다. 따라서 1. 생활지도의 주요 활동(학생 이해, 진로지도, 정보제공, 상담 등)에 대해 설명하시오.(35점 만점) 1)학생이해 활동 2)진로지도 활동 3)정보제공 활동 4)상담 활동 2. 정신분석이론, 행동수정이론, 인간중심
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논문 76건

2장 이상 작성하셔야 합니다. 실습일지(___11__일차: __5___시간) 실습생명 이 지원 실습일 9월 16일 실습부서 가족폭력상담 실습 지도자 노 은정 일정 시간 실습내용 13:00-14:00 센타 노인정신건강 홍보물관련 문건도안프로그램 14:00-18:00 의학적 문
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  • 발행일 2013.10.11
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상담실. 『학교폭력 실태 및 대처방안』1997. http://www.youth.go.kr/main/default.htm ( 청소년 보호 위원회 ) 에듀넷 http://www.edunet4u.net/top.html 열린 학교 전인 교육 http://chungan.es.kr/buse2.htm Ⅰ. 서 론 연구의 목적 Ⅱ. 이론적 고찰 1. 학교폭
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  • 발행일 2008.10.21
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상담교사 제도 체계만으로는 학생들의 문제가 좀처럼 진정되지 못하는 실정이다. 또한 충분한 학생복지 활동을 기대하기 어렵기 때문에 사회복지사, 심리학자 등 전문직의 팀 Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 이론적 배경 1. 학교사회사업의 개념 2. 학
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  • 발행일 2012.06.08
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학생들의 지능 및 읽기 수준 <표 Ⅲ-2> 대상 학생들의 학업성취도, 메타인지, 전략 활용 등의 전략교수 이전 수준 <표 Ⅲ-3> 교과서 독해・내용 정리 전략의 단계 <표 Ⅲ-4> 개인별 검사지의 평균점수 <표 Ⅲ-5> 집단별 검사지의 평균점수 <
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  • 발행일 2008.11.11
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2010). 교사의 체벌에 관한 연구. 공주대학교 교육대학원 석사학위논문. 교육개혁위원회(1997). 참고자료 97-1. Ⅰ. 두 입장의 쟁점 Ⅱ. 이론적 배경 1. ‘인권’의 이론적 배경 2. ‘체벌’의 이론적 배경 Ⅲ. 쟁점 분석 1. ‘인
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  • 발행일 2011.04.05
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취업자료 263건

초 첫 한 달 (4) 조회와 종례 (5) 모둠활동 2. 상과 학급경영 (1) 효과적인 강화인자 (2) 상의 부정적인 효과 (3) 언제 보상할 것인가? (4) 어떻게 보상할 것인가? 3. 벌과 학급경영 (1) 벌의 이론 (2)벌의 실제 - 체벌에 관한 규정 -
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등 활발한 학술 활동을 이어가며 상담심리학의 이론과 실천 발전에 기여하겠습니다. 다섯째, 상담 전문가로서 사회적 인식 개선과 정신 건강 증진을 위한 공공 캠페인 및 교육 활동에도 적극 참여하겠습니다. 심리 상담에 대한 편견과 오해를
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중심 간호 실천과 국민 건강 증진에 지속적이고 실질적으로 기여하는 임상간호 전문가로 성장할 것을 굳게 다짐합니다. Ⅰ. 학업 목표 Ⅱ. 전공 선택의 동기와 지원 배경 Ⅲ. 전공 관련 학업 및 실무 경험 Ⅳ. 입학 후 학업 및 연구계
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인간발달의 심리적 영향 등에 대해서 좀 더 심도있게 연구하고 다양한 실제 사례들을 통해 아동교육 케이스들에 적용할 수 있는 상담원리에 대해서 저만의 연구를 하고 싶습니다. 이러한 저의 교육대학원에서의 연구목표가 저를 미래 지향적
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즉, 어떠한 일을 시작하게 되면… 3. 학창시절 및 사회봉사활동 대학시절 4년은 저의 인생에서 가장 중요한 전환점으로 폭넓은 인간관계와… 4. 지원동기 및 포부 저는 다양한 경험이 중요하다고 생각합니다. 졸업 후 일하였던 조교도…
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  • 등록일 2013.11.29
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