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체벌의 실태와 인식조사, 숭실대학교
▷ 이종근(2011), 체벌의 허용범위에 대한 비교법적 연구, 동아대학교 법학연구소
▷ 정진이(2006), 체벌의 교육적 효과와 법적 고찰, 군산대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교사체벌(학생체벌, 학교체벌)의 의미
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교사체벌(학교체벌, 학생체벌)의 일본교육령
Ⅷ. 교사체벌(학교체벌, 학생체벌)의 사례
1. 대법원 1991.5.14 선고91도513판결
2. 대구지법 1996. 12. 27. 선고 96노170 판결
Ⅸ. 교사체벌(학교체벌, 학생체벌)의 한계
Ⅹ. 결론 및 제언
참고문헌
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체벌의 개념
Ⅱ. 체벌의 영향력1. 체벌의 잠재적 영향력 : 폭력의 정당화와 재생산
2. 체벌의 숨은 기능 : 구별 짓기의 역학
Ⅲ. 체벌 근거 법령의 내용
Ⅳ. 체벌의 실태 및 사례
1. 학생이 경험한 체벌실태
2. 교사가 시행한 체벌실태
3.
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체벌)의 관계법령
1. 초?중등교육법제18조제1항
2. 초?중등교육법시행령제31조제7항
3. 형법 제260조(폭행)제1항
4. 형법 제257조(상해)제1항
5. 형법 제20조(정당행위)
Ⅵ. 학생체벌(학교체벌, 교사체벌)의 한국 판례(판결 사례)
1. 허용범위내
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체벌의 효과에 대한 명확한 이해와 투철한 교직관의 확립으로 학생 지도에 임한다면 체벌의 문제는 자연스럽게 해결될 것으로 생각한다.
참고문헌
김재목(2001), 체벌 실태 분석 및 개선을 위한 기초연구, 아주대학교
신재영(2006), 학교 체벌에
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