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학습 환경을 제공한다
6) 전 세계의 정보자원을 이용할 수 있도록 해 준다
7) 실제적 과제를 부여할 수 있다
8) 개별학습 혹은 자기주도적 학습 환경을 구축할 수 있다
Ⅶ. 영어교육(영어학습)의 사례
1. 교실 안에 들어서서의 교사의 다짐
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학습(PBL)의 설계 및 적용(2002. 이장호)
10. 사이버 가정학습체제 기반 문제중심학습(PBL)프로그램 개발 및 적용(2008.김성훈)
11. 블랜디드러닝 기반 문제중심학습(PBL)이 이해력과 과제수행능력에 미치는 영향, (2004. 김영선)
12. 전통식생활교육을
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교육학회
◎ 장수정(1997), 인지적 융통성이론에 기초한 하이퍼텍스트 환경에서의 학습 효과, 서울대학교
◎ 정세영(2009), 구성주의의 인지적 도제 학습 방법을 활용한 관악 지도방법 연구, 경원대학교
◎ 정종진 외 1명(2002), 기대-가치모형에
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교육개발원(1996) : 교육과정 연구 개발 수준별 교육 과정안, 연구보고 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수준별학습(수준별수업, 교육과정)의 의미
Ⅲ. 수준별학습(수준별수업, 교육과정)의 필요성
Ⅳ. 수준별학습(수준별수업, 교육과정)의 연구사례
1.
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사이버 봉사활동 영역
Ⅴ. 생활중심NIE언어학습(교육)프로그램 사례
1. 생활중심 NIE언어학습프로그램의 구안 원칙
2. 생활중심 NIE언어학습프로그램의 모형
3. 생활중심 NIE언어학습프로그램의 월별 학습내용 및 분류
4. 생활중심 NIE언어학
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효과적인 학습은 개념의 변화로 나타난다
4) 지식은 언어적 비언어적 상호작용에 의해서 구성된다
5) 의미 있는 학습은 실제적(authentic)인 학습과제 안에서 이루어진다
Ⅳ. 수준별교육과정(수준별수업학습)의 운영 사례
1. 운영사례 1
1) 주
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교육기관의 선택동기
Ⅵ. 광고교육의 교수학습방법
1. 문제중심학습
2. 탐구학습
3. 협동학습
4. 논쟁문제 학습
5. 역할놀이 학습
6. 시뮬레이션 게임
7. 신문자료활용(NIE) 학습
8. 마인드맵 학습
Ⅶ. 외국의 광고교육 사례
1. 일본의 광
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교육과정에 근거한 평가, 준거지향평가, 성취수준평가 등과도 동일한 평가 방식이다.
2. 상대평가, 절대평가의 비교
이론적근거
평가기준
지향점
교육관
평가도구
적용사례
상대평가
정상분포곡선
불완전 학습
객관도
규준지향
선발적 교육
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교육)과 그래프교육
1. 그래프의 역사
2. 그래프 교육의 중요성
Ⅵ. 수학학습(지도, 수학교육)과 인성교육
1. ‘1’을 통해 본 인성교육
2. 집합 속의 인성
3. 함수(function)적 사고의 인성
Ⅶ. 중국의 수학학습(지도, 수학교육) 사례
Ⅷ.
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교육(교수)프로그램
1. 필요성
2. 사례
1) 말 전하기
2) 자화상 그리기
3) 가족(부모) 자랑하기
4) 원안에 뛰어 들기(나가기)
3. 효과
Ⅳ. 가족심리교육(교수)프로그램
1. 기능적 유형 분류
2. 구조적 유형의 분류
Ⅴ. 국제공동교육(교수)프
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