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학습자를 대상으로 실제 교육을 위주로 의사소통의 원칙에 따라 효과적으로 직접 강의를 하는 것등이 있다. 이 프로그램을 효과적으로 운영하기 위해 사전준비>실시>정리로 이어지는 순서에 맞게 진행한다.
18. 수업실행
프로그램 수업의
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학습 / 부모참여수업 / 소방대피훈련
12 월
양로원방문 / 감사의 날 / 김장담그기 / 크리스 마스 / 동지
1 월
교직원 연수 / 개별면담
2 월
설날 / 정월대보름 / 졸업식 / 가입학식 / 소식지 발행
[생태 프로그램 연간 교육내용]
3월 - 입학식 산
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따라 평가·인정된 1년간의 학습 과정에 참여하는 경우에는 이를 학점으로 인정하여 교육인적자원부 장관 명의의 학사 학위를 인정해 준다. 이 경우에 학습 내용은 일반 과학(science)이 아닌 응용공학(applied technology and engineering)을 중심으로 전
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프로그램을 개별화시켜야 한다.
안전하고 탐색을 촉진하는 환경제공
흥미있는 활동과 교재를 선택하고 학습에 능동적으로 참여하도록 한다.
교사나 성인들의 상호작용
부모들의 적극 참여
전문적인 지식을 갖춘 교사진
-6- 제1부 영유아
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프로그램의 평가모형
1. 타일러(R. Tyler)의 목표성취모형
2. 글레이저(R. Glaser)의 수업평가모형
3. 스크리븐(M. Scriven)의 판단모형
4. 스터플빔(D. Stufflebeam)의 의사결정 촉진 모형
ꊳ 교수프로그램의 평가유형
1. 학습목표 영역에 따른 평
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프로그램 평가의 목적
제 2절 교수 프로그램의 평가 모형
1. 타일러의 목표성취모형
2. 글레이저의 수업평가모형
3. 스크리븐의 판단모형
4. 스터플빔의 의사결정 촉진 모형
제 3절 교수 프로그램의 평가 유형
1. 학습목표 영역에 따른
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수업목표를 미리 제시하고 모든 학생들이 이를 성취할 수 있도록 도와준다.
(학습자 스스로 원하는 목표를 설정할 수 있도록 도와준다.)
12. 구성주의 교수 설계가 현대 교육에 주는 시사점은?
① 구성주의는 협동학습보다 개별학습을 강조한
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교육을 통해 학습권을 보장하고 사회참여를 할 수 있도록 유도하는 것이 성숙하고 아름다운 복지사회일 것이다. 따라서 현재 특수교육이 안고 있는 문제점을 개선하고자 하는 사회적 관심이 필요한 시기이며, 선행과제로 통합교육 환경에서
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교육원, 1996 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 특수학교(장애인교육, 특수교육)의 교육이론
1. 특수학급 교육과정의 기본 성격
1) 지도 형태상의 특색
2) 지도의 개별화
2. 지도 계획의 실제
1) 연간 지도계획
2) 주간?일간 지도계획
3. 효과적인 교수-학습지
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학습시키기 위한 기법
(1) 정적 강화
(2) 부적강화
(3) 토큰 프로그램
(4) 행동형성법
(5) 행동계약법
(6) 모방학습(modeling)
(7) 프리맥의 원리(Premack's Law)
B. 바람직하지 않은 행동 없애기
(
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