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교육 혁신, 유아교육정책과제 2001-24, 교육인적자원부(http://www.moe.go.kr).
한국유아교육학회(1996), 유아교육 사전, 한국사전연구사. 1. 서 론
2. 놀이의 개념
3. 놀이의 활동 특성
4. 놀이의 역할
5. 유아학습 특성에 따른 놀이 및 활동의
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학습길라잡이
◈ 오마리아(1997), 놀이로 가르치는 초등영어, 서울 : (주)홍익미디어
◈ 이은해 외 1인, 놀이를 통한 어린이 학습활동. 서울 ： 정인사
◈ 이해숙(1998), 체험활동 학습, 중등학교 교원 열린교육 밤샘워크숍 연수자료, 열린교육학회
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놀이(Role Play)의 의미
나. 역할놀이의 이론적 근거
다. 역할놀이가 유용한 상황
라. 역할놀이에 적합하지 않은 상황
마. 역할놀이의 형태
바. 역할놀이의 장점
사. 역할활동의 문제점
아. 역할활동의 단계
2. 역할놀이가 왜 실과 교육에
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놀이중심교육(놀이중심학습)의 성과
1) 다양한 놀이활동의 게임, 노래와 챈트, 역할극 등은 놀이를 통하여 영어 발화의 반복학습 기회 제공으로 자연스럽게 언어를 습득하게 하는데 효과적임을 알 수 있었다.
2) 학습 시간에 익힌 게임, 노래와
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초등학교 수학 교육은 아동의 흥미와 발달 단계를 고려하여 수학적 개념이나 원리, 법칙을 이해하고 활용하는데 중점을 두고 학습 계열에 따라 체계적인 학습활동을 전개하는 방향으로 모색되어야 한다. 그러므로 수학의 학습 면에 있어서
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수학 학습에 미치는 효과, 이화여자대학교
마이클 슈나이더, 이충호 역(2002), 자연, 예술, 과학의 수학적 원형, 경문사
송순희(2001), 수준별 교육과정 운영을 위한 곱셈구구 놀이활동 자료, 인천 연수초등학교
전평국(1989), 수학적 사고와 수학적
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교육개론, 창지사
서영숙 역(1992), 놀이를 통한 아동심리치료, 학문사
이병진(1999), 초등교육학개론, 문음사
한이석(1998), 원론 치료레크리에이션, 홍경출판사 Ⅰ. 주의집중놀이활동(주의집중게임활동, 레크레이션) 사례 1
Ⅱ. 주의집중놀
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교육아카데미
윤재백·조영춘(1998), 레크리에이션 - 이론·실제, 문지사
정태갑(2001), 재미있는 놀이학습 모델개발과 적용을 통한 수와 연산 능력 신장
홍강의·조수철(1985), 놀이의 기능과 의미, 정신의학보 Ⅰ. 주의집중놀이활동(레크레
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활동을 하고, 3-아웃이 되면 공격과 수비를 바꾸어 5회까지 계속하여 점수가 높은 팀이 우승한다.
Ⅵ. 수학과교육 놀이중심학습(놀이중심교육)의 수업모형
단계
교 수 학 습 활 동
비고
자유
놀이
단계
학습동기유발
선수 학습
학습목표확인
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교육의 실제, 한국정서·학습장애아교육학회
한국정서·학습장애아 교육연구회(1993), 행동장애아의 진단과 교육조치 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 학습장애아동 놀이중심학습(놀이중심교육)의 어휘력과 독해력신장활동
1. <활동 1> 비누 방울 만들어 불
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