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토의수업에 관한 연구
, 서울대학교 대학원 국민윤리학과 석사논문, 2012.
김남훈(2005), 공정한 활동 부여를 통한 공동체 속의 주인의식 함양, 교육연구총서, 현장교육연구 자료집
Kohlberg의 아동도덕교육이/학위논문(석사) 계명대학교 교육대학
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학습과제의 학습을 위해 실제로 허용되는 총 시간량이다.
㉣ 교수의 질 : 학습과제 제시방법이 적절한 정도이다.
㉤ 교수 이해력
- 학생들의 교수내용이나 교사의 설명을 이해하는 학습자의 일반적인 능력이다.
⑶ Bloom의 수업모형
→ 블름의
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토의수업에 관한 연구
, 서울대학교 대학원 국민윤리학과 석사논문, 2012.
김남훈(2005), 공정한 활동 부여를 통한 공동체 속의 주인의식 함양, 교육연구총서, 현장교육연구 자료집
Kohlberg의 아동도덕교육이/학위논문(석사) 계명대학교 교육대학
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지도서(3-1), 서울 : 대한 교과서(주), 2006 1. 단 원 : 3. 우리 고장의 중심지
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 학습의 계통 및 관련
5. 과제 분석
6. 지도 계획(총 12시간)
7. 평가 계획(관점)
8. 지도의 실제
참 고 문 헌
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토의 수업의 활성화와 같은 통일 교육 방법에 대한 새로운 접근이 더욱 요청된다. 통일 교육이 최근의 다양하고 정확한 정보를 토대로 이루어져야 한다고 할 때 사이버 통일 교육이 매우 유용할 것이며, 학생들에게 언어만이 아닌 다양한 지
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방법
1) 개별상담
2) 전화상담
3) 면접
2. 집단 보건교육 방법
1) 강의
2) 토의
3) 시범
4) 견학
5) 역할극
6) 모의실험 또는 시뮬레이션
7) 건강 캠페인
8) 전람과 전시
9) 문제중심학습
10) Project Method
11)사례연구
12) 인형극
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수업이나 창의성을 발휘할 수 있는 수업을 준비하고 다양한 수업 방법을 분석할 수 있는지의 문제
③열린 학습에서 과연 어린 학생들이 학습 과제를 스스로 찾고 발견하여 열린교육 방식의 학습을 수행할 수 있는 능력이 있는지에 대한 문제
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수업에서 삶의 실제인 도덕적 행동을 직접 다루고 가르치는 데는 한계가 있기 때문이다. 하지만 교실 안에서 어쩔 수 없이 수업을 해야 한다면 가장 적합한 수업 방식은 콜버그의 토의 수업이라고 생각한다.
도덕성의 인지발달이론은 전반적
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수업에서 삶의 실제인 도덕적 행동을 직접 다루고 가르치는 데는 한계가 있기 때문이다. 하지만 교실 안에서 어쩔 수 없이 수업을 해야 한다면 가장 적합한 수업 방식은 콜버그의 토의 수업이라고 생각한다.
도덕성의 인지발달이론은 전반적
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학습 목표에 근접해간다. 이때 모둠 원들과 교사는 학생들이 올린 학습내용과 아이디어를 확인하고 즉각적인 피드백을 통해 자기 주도적 학습을 점검한다. 또한 모둠별로 교실에서 또는 모임을 통해 일어난 토의내용을 모둠게 시판에 올려
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