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교육은 매우 필수적이다. 이런 공감교육을 학교 현장에서 많이 활용하고자 한다면 교사는 아동의 공감적인 잠재력을 최대한 펼칠 수 있도록 교육하고 그러한 교육프로그램을 만들어 공감의 가치를 이용하고 적용할 수 있어야 할 것이다.
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교육과정 운영 최우수 학교에도 선정되었을 정도로 그 학교만의 특색을 가지고 있다. 본론에서 제시한 스포츠 영재 교육 뿐만이 아니라, 교과 영재 교육, 문예 창작 과정, 맞춤형 수준별 수업, 리더쉽 과정 등 학교 자체에서 시행하는 특성화
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수업체제 적용을 통한 자기 주도적 학습능력 신장
학습방법 훈련안 작성 활용
창의력 신장을 위한 개별화자료 활용
2. 사례 2
서울 당서초등학교
주제 : 자기 주도적 학습능력 신장을 위한 창의적 교육활동 프로그램 편성운영
주제 통합 교
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학습과정에서 즐거움을 느낄 수 있도록 학생 중심으로 수업과 평가가 이루어지도록 노력해야 한다.
- 학생 개개인의 학습방법, 성격, 과거의 성취수준 등을 고려해서 개별화 학습이 이루어지도록 평가활동을 계획해야 한다.
- 수행평가 본래
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교육과정의 재편성을 하되, 수업 시수는 학생 각자의 학년에 맞게 편성해야 한다. 그리고 능력별 학급편성 및 대상에 따라 학생능력과 장애정도에 알맞은 개별화 교육 지도방법을 통하여 전일제, 시간제, 순회지도 등의 다양한 학습형태를 지
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교육 활동 (열린 학습, 특별활동, 개별화 교육)
학습도움교사의 활용
지역사회와 교류하는 학교 공동체
활성화된 부모교육 프로그램 Ⅰ. 학교 소개
1. 학교 설립 목적
2. 교육목표
3. 학교 현황
4. 운영방침
5. 밀알학교 발전 과제
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교육의 전체적 본질과 실행에 영향을 끼친다. 그리하여 영재를 위한 심화 교육 프로그램의 계획은 질적인 교육의 개별화라는 우리의 목표로 향해 나가는 기본적인 단계이며 모든 어린이의 개성을 존중하는 것이라는 생각을 강화한다. 1.
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교육과학사, 2003
이유훈·김형일 : 개별화 교육계획의 구안과 실행, 교육과학사, 2002
여광응 외 : 개별화교육 프로그램과 기본 교육과정 교과별 지도, 대구대학교출판부, 2005 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 개별화학습(교육, 개별화수업)의 정의
Ⅲ. 개별
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학습함으로써 수준별 학습에 도움이 되었다.
학습자의 수준과 학습 목표 도달의 최적화를 위한 다양한 보조 자료 제작 활용으로 학습자의 흥미를 지속시켰으며 개별화 학습에 도움을 주었다.
Ⅷ. 개별화학습(개별화수업, 교육지도)의 과제
1.
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학습 순서 결정
자료 활용
상호 협의
문제 해결
결과 도출
자기 장학
보충 학습
보충 지도
학생과 교사의 상호 작용
학생은 자기 능력대로 개별 학습 진행
교사의 개별 지도 또는 소집단 학습
Ⅶ. 개별화학습(교육지도, 개별화수업)의 연구사례
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