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기수법
1. 기수법의 출현
2. 단순 기수법(또는 가법적 기수법)
3. 승법적 기수법
Ⅶ. 수(숫자)와 수감각
1. 직관적인 성질
2. 점진적인 발달
3. 수 감각을 확인하는 방법
Ⅷ. 수놀이(숫자놀이)와 말놀이
1. 주제
2. 통합형태
3. 통합내용
4.
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기교육.
최창섭, 미디어교육 개념고찰.
최창섭, 미디어 교육 관련 연구경향 고찰, 미디어 교육 현장 사례 및 학술 발표회 주제강연. 1998.
한국언론학회 미디어 교육위원회, 초중고 교육 현상속에서 미디어 교육: 미디어 교육사례 발표와 활성화
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역사신문 제작학습은 교과서 위주의 주입식 수업에서 탈피하여 학생활동 중심의 생동감 넘치는 역사수업의 방법을 모색하기 위한 한 시도로 학생들의 역사의식 함양에 크게 기여하는 수업임을 확인할 수 있었다.
참고문헌
◎ 고혜련(2001), 신
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학습하는 과정에서 만들거나, 수집한 자료를 지속적이고 체계적으로 모 아놓은 작품집, 지속적이고 누적적이며 종합적인 평가도구로 많이 활용
수업 자체가 수행평가(=과정평가)의 대상이 될 수 있음.
ex) 역사지도 그리기, 연사신문 만들기,
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기를 만들어 주는 것이 좋다
2) 어린이들에게 생각하는 즐거움을 맛보게 해주자
2. 환경 구성
1) 교실 공간을 자료실화 한다
2) 융통성 있고 가변성 있는 환경판을 구성
Ⅲ. 모둠활동의 운영과 사례
1. 모둠의 틀 갖추기
2. 모둠원의 자리
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