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학습 이론
Ⅳ. 초등학교 수학과(수학교육)의 내용체계
1. 수와 연산
2. 도형
3. 측정
4. 확률과 통계
5. 문자와 식
6. 규칙성과 함수
Ⅴ. 초등학교 수학과(수학교육)의 수업설계
1. 수업 설계의 필요성
2. 수업 설계의 목적
3. 수업 설계의
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교육의 본질 추구를 위한 체육교육 평가 체제 연구(Ⅱ) 체육과 평가 모형 및 예시 도구 개발, 한국교육개발원
김용환 외(2000), 체육교수법의 이론과 실제, 양서원
고흥환(1988), 체육의 측정 평가, 서울 연세대학교 출판부
교육부(1982), 체육교육,
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과학과정 기술들을 사용하도록 적절히 제안해 줄 필요가 있다.
Ⅲ. 결 론
본 예시의 레고와 바깥 놀이를 통한 사례에서와같이 과학적 개념과 과학적 태도, 과학적 과정 기술을 함양할 수 있는 교육이 되기 위해서는 일상적인 경험과 사실들을
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학습태도와 초등학생학습태도
Ⅳ. 장애아동(특수아동)학습태도와 학업성취도
1. 신○○의 학업성취도 평가
2. 최○○의 학업성취도 평가
Ⅴ. 장애아동(특수아동)학습태도와 학습태도 사례
1. 특수 아동의 부정적 행동의 감소
2. 특수 아
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교육 과정 평가원, 1999
◇ 석문주 외, 학습을 위한 수행평가, 서울 교육과학사
◇ 왕석순, 수행평가의 이해, 충남교원연수원 연수자료, 1999
◇ 한국 교육 평가 연구회, 수행평가의 이론과 실제, 충남대학교, 1997
◇ 황정규, 학교학습과 교육평가,
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3) 고객자본
5. 지식경영에서의 조직
6. 지식경영 성과의 측정
7. 지식경영의 성공요인
1) 최고경영자의 의지
2) 평가보상
3) 조직문화
4) 지식관리 시스템
5) 조직구조
8. 지식경영의 성공사례
1) 제일모직
2) 유한킴벌리
참고자료
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교육
Ⅳ. 생태학과 실험
1. 광합성 실험
1) 야외실험
2) 실험실실험
2. 해양 동물의 호흡
1) 호흡률이 Sample에 따라 다른 이유
2) 해양 생물은 종류에 따라 전체 생체량에 대한 살아 있는 조직의 비율이 다르다
3) 실험에서 측정하지 않은 다
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학습과 동기, 배영사, 1989
◎ 최정원, 학습 동기 향상 전략, 학지사, 2006
◎ Teresa M Amabile, 전경원 역, 창의성과 동기유발, 서울 : 창지사, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학습동기의 정의
Ⅲ. 학습동기유발의 종류
1. 다양한 수업 모형을 적용한 동기 유
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교육 일반 모형
2) 기능 중심 학습 지도
3) 탐구 위주 학습 지도
4) 보건(이론)중심 학습 지도
5) 이해 중심 게임 학습지도
Ⅵ. 초등학교 6학년 체육과(체육교육)의 체력측정
1. 50M 달리기(초)
1) 측정
2) 검사 방법 및 주의 사항
2. 윗몸 일으
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측정치를 순서로 나열했을 때 사례수를 반으로 구분지우는 위치에 있는 측정치를 집단의 대표치로 삼는 방법
3) 평균치: 전체 사례들의 측정치의 합을 사례수로 나누어 계산한다. 모든 사례들의 측정치를 누락됨 없이 반영하여 계산한다는 점
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