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훈련을 지속적으로 수행해야 합니다. 또한 『유치원교사교육프로그램』을 주도적으로 이끌어 가야하는 역할을 맡은 교사들은 프로그램이 진행되는 과정에서 발생하는 문제와 스트레스를 함께 나눌 수 있는 지지체계를 가지는 것이 필요합
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자세로 경청한다.
다른 조의 이야기를 경청하고 자신의 조의 의견과 내용을 서로 비교한다.
앞으로 자신이 지녀야 할 바른 태도에 대해 생각해 본다.
정리
◎ 학습활동 정리하기
우리나라 과학의 우수성에 대하여 이야기 해보도록 한다.
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소집단 활동 시간
(6) 대집단 활동 시간
(7) 환경구성 및 평가
3) 하이스코프 프로그램의 교사의 역할
(1) 교사의 역할
(2) 교사 지도자의 역할
4) 하이스코프 프로그램의 부모참여 및 역할
(1) 영아교육 프로그램에서 부모참
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소집단 활동 시간
(6) 대집단 활동 시간
(7) 환경구성 및 평가
3) 하이스코프 프로그램의 교사의 역할
(1) 교사의 역할
(2) 교사 지도자의 역할
4) 하이스코프 프로그램의 부모참여 및 역할
(1) 영아교육 프로그램에서 부모참
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소집단 활동 시간
(6) 대집단 활동 시간
(7) 환경구성 및 평가
3) 하이스코프 프로그램의 교사의 역할
(1) 교사의 역할
(2) 교사 지도자의 역할
4) 하이스코프 프로그램의 부모참여 및 역할
(1) 영아교육 프로그램에서 부모참
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소집단
확장활동
재미있는 단어 찾기나의 책 만들기등장인물에 대해 이야기하기 - 상상하기 - 조사하기만들기동극하기 - 토의하기 - 관찰, 실험하기 - 견학하기
재미있는 단어를 입양하여 기록하기작가나 주인공에게 편지 쓰기등장인물에 대
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자세를 모두에게 이익을 가져다 줄 수 있는 대안들을 찾는다.
3. 신뢰증진 프로그램의 실시결과
신뢰증진 활동을 통하여 구조조정후의 회사와 구성원간의 상호불신의 벽을 허무는데 상당한 기여를 했다고 평가하고 있다.
*만족도 평가(5점척
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학습으로 구성된다. 이론과 실제를 구체적으로 학습하고 토론, 모의 실습과정을 통해 훈련이 심화되고 필요에 따라 교수법 훈련 과정이 병행되어 전문가로서의 능력과 자질을 보다 향상시키도록 한다.
-건강가정문화사업 분야: 건강가정 문
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학습지식을 촉진시키고, 학생들의 책무감을 증진시킬 수 있으며, 동료평가는 동료 간에 훈련지식을 서로 공유하고 설명을 구체화하며 그들이 학습자로서 토론하고 자신들의 생각을 수정하고 시작할 때의 수준과 끝날 때의 수준을 서로 비교
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학습 지도상에서의 명상 도입
3. 사랑의 마음열기(연습1)
4. 주제 단어를 수용하는 명상(연습2)
Ⅳ. 유아 인터넷 예절교육의 필요성
Ⅴ. 유아에게 적용 가능한 사이버 윤리교육의 내용
1. 유아가 겪는 정보화 역기능
2. 정보화 역
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