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토의에 할당했으면 한다. 3. 학습자들의 지적 탐구심과 이해력을 높이는 수업전략을 적어보시오. - 일단 수업교재 자체가 학생들의 호기심을 자극할 수 있도록 감각적이면서도 주제 자체의 호 기심도 중요하다고 본다 1.ICT 활용수업과 코
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절차를 알지만, 해결하기 어렵다. 하 학급 문제를 민주적 절차를 알지 못하고 해결하기 어렵다. 학 급 회 의 제5학년 4 반 ( ) 단원 7. 서로 다른 주장 학습주제 문제를 민주적으로 해결하기 내가 토의하고 싶은 문제 이유 학 급 회 의 - 주제:( )
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  • 등록일 2011.12.19
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토의, 견학 등 프로 젝트 주제와 관련된 활동 10:50-11:10 정리정돈 및 활동계획 평가 활동 영역별로 정리정돈 및 활동계 획 평가하기 11:10-11:50 소집단활동 및 실외놀이 동화, 동시감상, 게임, 동극, 신체 표현, 악기 연주 등. 진행된 프로젝 트 활
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  • 등록일 2009.05.27
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학습자로서 잃지 말아야 할 자세이다. Ⅵ. 초등교육의 미래 1. 초등교육의 최근 동향과 현재적 좌표 가. 미국의 초등교육 동향 아이들의 학력저하를 어떻게 막을 것인가에 그 초점이 모아져 있고, 적성과 소질, 좋은 인성, 학습자의 능동적인
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수업제가 학대 실시되고 교원평가를 비롯한 교사의 자기개발 노력도 끊임없이 요구될 전망이다. 그다지 배울 것이 없어 보이는 것에서도 반면교사의 가르침을 느껴야 하는 것이 교사가 되기 위해 배우는 과정에서 학습자로서 잃지 말아야할
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학습지 .협의하기 15' 정 리 공유하기 .각 소집단에서 마무리한 글을 발표한다. .OHP로 발표 7' 평가하기 .충청북도에 대해서 학습한 내용이 쓰기의 과정과 결과에 효과적으로 반영되었는지를 토의한다. .쓰기의 내용을 중심으로 평가한다. <부
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절차 19 5. 용어의 정의 24 Ⅱ. 통합교육과정의 이론적 고찰 25 1. 교육의 지배 패러다임 25 2. 통합교육과정의 개념 및 당위성 27 3. 통합교육과정의 유형 52 4. 통합교육과정 편성의 준거 62 5. 외국의 통합교육과정 편성·운
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  • 등록일 2002.11.20
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8~12 8. 개발 과정의 평가 (팀활동의 성찰)……………………………12~14 9. 개발절차…………………………………………………………………………15 10. 참고문헌……………………………………………………………………15~16
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  • 등록일 2011.11.07
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토의 2) 상민이의 문제에 대한 탐색과 사정 (1) 상민이의 표적문제 (2) 사회적 상황 계 약 서 (3) 사정 3) 계약수립 2. 중기단계 1) 문제와 과제검토 2) 과제계획 3) 과제이행 3. 종결단계 1) 표적문제와 전체 문제상
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  • 등록일 2011.11.17
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통합 1. 본 단원의 선정 근거 2. 중심단원과 다른 교과의 관련내용표 2-1. 보조교과의 관련성 근거 3. 통합단원의 학습내용표 3-1. 통합 소단원의 설정 이유 4. 통합단원의 소단원별 주요 내용 및 운영순서표소단원명 5. 단시 수업안의 예
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  • 등록일 2005.05.09
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