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학습자료: 역할놀이 사례 예시문
<추석 때 할머니 댁에서>
<도덕 수업시간에>
추석 때 우리 가족은 시골 할머니 댁에 갔습니다. 할머니와 큰엄마, 그리고 우리 엄마는 음식장만 하시느라고 바쁘신데 큰아빠와 우리 아빠는 먹을 것을
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학습자의 사고활동을 촉진 할 수 있는 것이어야 한다.
8.토의식 수업은 학습자의 참여를 유도하고 비판력을 기르게 하고 문제 해결 능력 과 협동적인 기술을 개발시킨다.
9.토의의 일반적 절차는 토의 문제 확인 및 동기 유발, 토의 문제 분석,
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사례
□선택하여 공부하기
=> 학습 순서를 미리 제시하면서 각 단계에 할 일을 미리 설명하여 학생들로
하여금 각 과정에 대해 미리 생각해보고 수업에 능동적으로 참여할 수 있게 하였다.
◎ 2단계 - 문제 원인 확인
사진 자료를 통해서
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사례
3.공기오염
4.소음공해
5.불법주차
(정한 것에 ○표하기)
느낀점 -인터넷을 활용한 자기학습력 신장-
1. 단원의 개관 및 수업자 의도
2. 단원의 목표
3. 단원의 지도 내용 체계
4. 아동 실태 분석
5. 교사-학생간의 사
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절차
1. 대상 및 기간
2. 운영 조직
3. 운영 방법 및 절차
V. 운영의 실제
1. 과제 1의 실행
2. 과제 2의 실행
3. 과제 3의 실행
VI. 실행 결과
1. 과제 1의 실행 결과
2. 과제 2의 실행 결과
3. 과제 3의 실행 결과
VII. 결론 및
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학습자 환경분석
1.학생실태파악
2.학습 환경 파악
Ⅲ 본시학습 지도 계획
1. 주제의 개관
2. 학습 목표 및 유의 사항
3. 주요 내용 및 수업 전개
4. 본시학습지도안
Ⅴ. 본시 학습 평가 계획 · · · · · · · · · · · · ·
1. 평
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학습활동이 원활히 이루어질수있도록 노력한다
조별토의
13
분
반응심화
-표현활동으로 연계하여 반응의 심화를 유도한다
-활동지1을 토대로 활동지2를작성한다
활동지2
(에스키스
8분
정리
-반응 내면화
조별로
토론한 내용을 발표 후 학
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한다. 1. 과학과 교수학습모형
(1) 인지 갈등 수업 모형
(2) 발생 학습 수업 모형
(3) 순환 학습 수업 모형
(4) 가설 검증 수업 모형
(5) 발견 학습 수업 모형
2. 학습지도형태
(1) 강의법
(2) 문답법
(3) 토의·토론법
(4) 문제해결법
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토론할 수 있다.
.역할놀이에서 벌어진 일이 실제로 일어날 수 있다고 생각하는지 설명한다.
.자신의 행동이 역할놀이에서 일어난 행동과 비슷한지 이야기한다.
<수업모형의 적용과 교사의 역할>
학습자의 학습성과나 수업의 효과에 직
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수업은 목표제시후 바로 학생활동으로 이어졌다.
4. 수업의 목표는 제시되었지만 실제 수업에서는 목표에 관한 뚜렷한 방 향이 제시되지 않았다.
교사, 학생
활동면
( 수업내용
전반 )
1. 모둠별 토론 과제가 소설 상황파악 문제, 상황의 구체적
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