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단계 : 단기목표 기술
1) 단기행동목표
2) 각 활동 안에서의 예
3) 가능한 적용(adaptation)
4. 4단계 : 활동표(activity Matrix)를 만든다
Ⅴ. 미국의 IEP(개별화교육계획, 개별화교육프로그램) 사례
Ⅵ. IEP(개별화교육계획, 개별화교육프로그램)의
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학습 방법에 있어 학습자 개개인의 능력과 특성에 맞게 개별화하는 방안이 심도 있게 연구되어야 하겠다. 수준별 교수-학습이 기본, 심화, 보충의 3단계로 이루어지는데 학업 성취도 평가에 있어 현재의 일괄적 평가 방법보다는 학생의 능력
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구안 및 적용(초등학교 3학년을 대상으로), 한국교원대학교 교육대학원.
- 배내윤(2006), 정서행동장애 학생에 대한 초ㆍ중등교사의 인식비교연구, 대구대학교 대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 행동적 차원의 장애분류와 특성
2. 정서적
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학습)의 유형
Ⅲ. 미술과 ICT활용교육 표현활동수업(표현활동학습)의 사례
1. 색채표현력지도
1) 컴퓨터그래픽 도구 사용기능 익히기
2) ICT 컨텐츠 활용방법 및 웹 그림자료 검색, 편집기능 익히기
3) ICT 컨텐츠의 밑그림을 활용한 색 표현
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학습지도의 이론
1. Ausubel의 유의미 언어학습이론
1) 유의미 언어학습의 조건
2) 포섭이론과 그 유형
3) 선행조직자의 활용 원리
4) 학습과제의 제시 원리
2. Carroll의 학교학습 모형
1) 학교학습모형의 특성
2) 학교학습모형의 변인
Ⅱ. 학
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학습(교육, 수업)의 사례(퀴즈놀이)
1. 배경
사회과 수업을 하면 아동들이 싫증을 내거나, 자료를 수집, 분류, 처리하는 능력이 요구되는 수업에서 분류 항목을 세우지 못하는 경우를 흔히 볼 수 있다.
그리고 학습 정리단계에서는 배운 내용을
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단계
학습내용
교수-학습활동
시간
학습자료 및 지도상의 유의점
교수
학생
정리 및 평가
학습정리 및 강조
형성평가
차시예고
·학습내용 정리 및 강조(유인물 배부)
·수업 중의 형성 평가를 대신하여 생략한다. 만약에 수업 중에 풀지 못한
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학습이란
2. 자연적 교수법 학습의 전개 방법
Ⅴ. 영어교육(영어지도, 수업)과 의미중심학습
Ⅵ. 영어교육(영어지도, 수업)과 드라마활용
Ⅶ. 영어교육(영어지도, 수업)의 유의점
Ⅷ. 영어교육(영어지도, 수업)의 사례
1. 배경
2. 적용
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사례
1. 사람을 소중히 여기는 기업
1) 수평조직 & 유연한 조직
2) 동기부여(인센티브 제도)
3) 프로젝트 매니저 제도
4) 동양적 인간존중 경영
5) 교육 및 사람에 대한 투자 - 학습조직
2. 문화적 측면에서의 조직 관리
1) Nokia Way행사
2) 방형
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학습 목표 제시
- 중간 단계: 인본주의 관점을 적용하여 학습자가 자신의 학습 목표를 설정하고, 자율적으로 탐색할 수 있는 심리적 안정감을 제공
- 심화 단계: 구성주의 기반의 프로젝트, 문제 해결 활동을 통해 실제적이고 의미 있는 지식을
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