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학습이론 : 귀납적 학습과정 지지 ii) 일반적 태도를 거쳐 구체적 태도를 가르치는 교수법보다 구체적 태도를 통해 일반적 태도를 함양시키는 교수법이 더 효과적 발견학습 모형의 한계로는 학생중심의 새로운 수업 방법이기는 하지만 미숙
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  • 등록일 2005.03.23
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학습과 협동학습의 고양 8. 참여적 학교운영 모색 9. 새로운 학습법과 교수법의 마련, 교육과정의 자율화 및 교과서의 민영화 10. 구성주의와 수행평가의 성공을 위한 조건 마련 11. 인권교육의 실시 12. 학생관의 변화를 수용하는 새로운 교
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  • 등록일 2010.03.29
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교수 방법을 활용한다. 3) 아동의 수준에 맞아야 한다. 4) 음악이나 미술, 체육 활동 등이 바람직하다. 2. 성격장애 아동과 미숙아동 1) 학급의 분위기 등이 즐거운 자극이 될 수 있어야 한다. 2) 즉각적인 강화를 해주어야 한다. Ⅳ.
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  • 등록일 2008.09.16
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6.인터넷 카세일 7.네트웍 장비,전화 한통화로 구매 8.컴퓨터와 네트웍이 빈민가 학생 도와 9.경기은행, 이달 말 신시스템 구축 10.비극적 사태에서의 기술 활약 11.대학·대학원 못나온 핑계 새로 만들어야 12.장기 갱신 계획으로 손덜어
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  • 등록일 2003.01.23
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교수님 교육 심리학 수업의 노트 필기 한국 교육 학술 정보 서비스 http://www.riss4u.net/index.jsp 김성일 교수님 교육 심리학 수업의 전자칠판 www.edpsy.korea.ac.kr ※ 연구의 목적 ※ 연구의 동기 ※ 연구의 전제 ※ 우리의 산 모형 이론 Ⅰ. 서
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  • 등록일 2005.10.18
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교수과정모형을 살펴보면, 평가목적에는 학생들의 출발점행동을 점검하는 진단평가, 수업절차에서 실시하는 형성평가, 수업절차가 종료된 후 수업목표에 비 추어 학습결과를 평가하는 총괄평가가 있다. 박도순·홍후조, 『교육과정과 교육
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  • 등록일 2010.01.04
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주로 실시하던 때였으므로 지적인 내용을 주입하는 방법으로서 강의법이 가장 적당한 방법으로 여겨졌다. 뿐만 아니라 이 당시에는 1. 강의법의 성격 및 역사 2. 강의의 주요 단계 3. 강의법의 특징 및 장단점 4. 강의식 수업의 모형
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  • 등록일 2009.05.26
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학습 인지 * 자기 주변을 정리, 정돈한다. 평가기준 안내 (1분) * 제작과정에 대한 조언 * 평가기준 안내 * 조언 경청 및 평가기준 숙지 >> 심화보충 학습 수준별 교수학습 지도내용 심화학습 보충학습 * 전문적인 일러스트레이터들의 작품
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  • 등록일 2007.05.04
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잠재적인 고객집단 분석 2단계: 요구진단 3단계: 요구의 우선순위 및 교육목표설정 4단계 : 학습전이 전략 수립 5단계: 교수설계 6단계: 자원의 배분 (인적, 물적, 재정자원) 7단계: 마케팅 전략 8단계: 교육프로그램평가 및 보고
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  • 등록일 2009.04.18
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성인계속교육 및 원격교육센터 2. 사례: 네브라스카 링컨 대학 3. 사례: California State University (Dominguez hills) IV. 직업훈련(Training)에서의 원격교육 V. 원격교육과 인터넷 1. 직접교수 2. 가상 캠퍼스 3. 전자토론 4. 교육자료 데이터베이스
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  • 등록일 2002.05.31
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