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절차가 구안되어 있다. 이 예에서 볼 수 있듯이 기존에 구안된 ‘내용 토의수업 모형’은 굳이 ‘토의’라는 말을 앞에 붙여서 그렇지 절차상으로 보아서는 토의학습의 특수성이 드러나지 않는다. 이는 토의학습이 내용 교과에 흡수되면서
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수업, 토론학습)의 장단점 1. 장점 2. 단점 Ⅴ. 토의학습(토의수업, 토론학습)의 훈련방법 1. 진행 순서 2. 규칙 3. 유의사항 Ⅵ. 토의학습(토의수업, 토론학습)의 사례 1. 효과적인 교수?학습을 위한 토의학습 훈련 1) 모둠 편성 및 역할
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학습(토론수업, 토의학습)의 유형 1. 대집단 토론 1) 포럼(forum) 2) 논쟁(debate) 3) 버즈 집단(buzz group) 2. 소집단 토론 1) 원탁토론(roundtable discussion) 2) 심포지엄(symposium) Ⅳ. 토론학습(토론수업, 토의학습)과 특성 Ⅴ. 토론학습(토론수업,
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  • 등록일 2010.09.29
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학습, Jigsaw) 3. 브레인스토밍(brainstorming) 토의 4. 질문과 토의 중심의 수업 5. 패널 토의(panel discussion) 6. 포럼(forum) 토의 7. 심포지엄(symposium) Ⅳ. 토의학습(토의수업, 토론학습)의 목적 Ⅴ. 토의학습(토의수업, 토론학습)의 요소 1. 도덕
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학급 토의 결과 종합 정리 학습 토의 과정에 대한 반성 및 평가 Ⅶ. 토의학습(토의토론학습, 토의수업)의 지도 실제 수업전 교재의 분석, 자료 준비 및 학생의 수준 파악 과제 학습 제시 및 점검 및 지도 본수업 (부분토의) 단계 교수·학습과정
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논문 154건

수업모형 연구, 숙명여대 교육대학원 석사 학위논문. 정종석(2000), 토의 학습을 통한 시 감상 지도 연구, 조선대 교육대학원 석사학 위논문. 최시한(1995), 「고등학교의 문학교육」, 『현대 비평과 이론 9호, 한신문화사. 최영희(1999), 『고등학
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  • 발행일 2008.10.20
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수업시간에 자는 학생들이 사라졌으며 모둠 토의가 활발해 지는 등 성공적인 결과로 이어졌다. 이는 선생님들의 수업연구회를 통해 다양한 프로그램과 프로젝트형 수업 등을 연구하였고 이를 도입 하였기 때문에 가능할 수 있었다. 이처럼
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  • 발행일 2014.06.30
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역할을 숙지하여서 유아에게 적절한 조력자가 되도록 하여야 겠다. Ⅳ. 참고 문헌 홍순정, 박선희 공저(2008). 교수학습이론과 매체. 한국방송통신대학교출판부 이기숙, 장영희, 정미라, 엄정애 공저(2003).유아교육개론. 양서원 이기숙(2005). 유
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  • 발행일 2009.07.31
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학습내용 교수학습활동 자료 및 유의점 교사 유아 도입 (10분) 지우개 달린 연필 살펴보기 지우개달린 연필을 보 며 발명품에 대해 이야 기한다. 지우개 달린 연필에 대한 생각을 이야기한 다. 지우개 달린 연필 전개 (15분) 활동 방법 안내
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  • 발행일 2011.08.11
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학습 자료 제작에 있어서 고려해야 할 요소 1) 학생 특성 2) 교사의 자료 제작 및 시연 능력 3) 학습목표와 내용 4) 수업의 형태 5) 수업 장소의 시설 6) 실용적 요인 3. 효과적인 학습 자료 제작 및 활용 절차 1) 교육과정 분석 2) 학생
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  • 발행일 2011.09.20
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취업자료 2,437건

학습에 최선을 다할 것입니다. 수업 참여와 공부에 열심히 전념하고, 교수님들과의 상담을 통해 지속적인 성장을 이루도록 노력하겠습니다. 둘째로, 실전 경험을 통해 실력을 향상시킬 계획입니다. 실험, 연구, 실습 등을 통해 화학의 실질적
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역할을 수행하고 성취를 이루고자 합니다. 이러한 계획을 통해 저는 한국사학 전공에서의 성공과 성취를 추구하고, 자신의 잠재력을 최대한 발휘하여 사회에 기여하는 사람이 되고자 합니다. 1.서론 1.1 이 자기소개서의 목적 1.2 본인의
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주기위해 항상 노력하고 있습니다. 언어를 통해 자기 자신과의 소통부터 시작하여 세상과 소통을 할 수 있는 도구가 되었으면 합니다. [ 학습지교사 자기소개서 우수샘플 ] 1. 역량표현/경력사항 2. 성격소개 3. 지원동기 및 포부
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학습지교사 입사지원서 실전예문 ] 1. 자기소개 - 경험과 도전을 통해 얻은 넓은 시야와 조율력 2. 성격소개 - 가장 소중한 가치 3, 지원동기 및 포부 - 진정한 완성을 위해 4. 맺음말 - 신뢰를 주는 전문가의 모습으로. [※ 일반적인 항
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  • 직종구분 교육 강사직
수업을 통해 학생들이 자발적으로 학습에 참여하도록 유도했습니다. 그리고 프로젝트 기반 학습을 통해 학생들이 실생활에서의 문제에 대한 해결책을 고민하고 토의하는 기회를 제공했습니다. 그리고 저의 장점 중 하나는 원활한 팀워크 능
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  • 등록일 2023.12.08
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