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교육 실시
2) 실행단계
현장 교육 실시, 봉사활동 실천, 봉사활동 지도 감독
3) 반성단계
봉사활동 기록 유지, 반성 토의, 인정 격려
4) 행사활동
계획 → 준비 → 시행 → 반성의 단계로 지도한다.
. 결론 및 시사점
21세기 정보화ㆍ세계화 시대를
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학습해 나갈 것입니다. 또한 음악교재 연구 및 지도법 등을 활용하여 실제 현장 음악교과 내용을 중심으로 하는 음악학습의 내용을 효과적으로 전달해낼 수 있는 교육방법들을 연구하여 실제 교육수업과 연결해 보고 싶습니다. 아울러 지도
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정보화 사회에 대비
2. 학교 교육의 정상화
3. 수업과 평가의 긴밀한 연계
4. 보다 의미 있는 평가 결과를 제공
5. 새로운 지식관과 학습관에 부응할 필요성
Ⅵ. 수행평가의 방법
1. 포트폴리오 평가
2. 자기평가
3. 동료평가
4. 다면평가
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교육이기 때문에 다른 사람이 무조건 이해하고 받아들여야 한다고 생각 할 수 있을 것이다.
하지만 이런 생각은 잘못된 것임을 알 수 있는데, 우리 인간은 사회적 동물로 서로 어울려 살아야 하며, 그렇기 때문에 학습을 통해 배우는 것이다.
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교육정보 위성통신 네트워크를 정비하고, 교육센터, 도서관, 박물관, 국립교육회관 등을 위성통신으로 연결하여 교사교육에 활용할 계획이다.
교육에서의 정보기술활용에 관한 최근의 정책 중 초중등 정보교육과 관련되어 제시된 사항은 다
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교육 위기론’ 사회적 의제로 떠오르면서 더욱 강하게 모습을 드러내고 있다. 특히 한국개발원에서 초중등교육 발전방안에 대한 정책토론회를 계기로 선명하게 드러났습니다. 논쟁점이 ‘평준화 정책’과 지나친 교육의 형평성 유지정책에
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명확한 사고의 기준과 틀을 제시해 준다는 점에서 매력적으로 다가온다.
* 참고문헌 : 5학년 도덕교과서, 도덕교육론(유병렬/양서원), 칸트의 교육학 강의(철학과 현실사/칸트)
칸트 도덕 교육론의 현대적 의미(김수연/경인교대 대학원)
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학습 이외에 학생들의 단체활동이나 직접적인 사회활동에
관여할 수 있게 하는 활동 1. 덕의 개념
2. 덕의 구성요소
3. 덕 윤리와 의무 윤리 비교
4.도덕적 원리 교육론의 특징과 문제점
5.덕 교육의 타당성 및 의의
5-1.덕 윤리학의
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토론
배운 지식을 바탕으로 수산물 신선도 문제에 대한 불만사항 해결을 위한 토론을 실시하고, 타 기업의 사례 등을 통한 토론 역시 진행한다.
Ⅳ. 참고문헌
최보인, 『기업 교육프로그램 특성이 직무능력 향상에 미치는 영향 연구』, 2007.&nbs
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교육사업단
http://www.youngjae.net/kage/main.html 1. 영재교육의 역사 및 영재성의 정의
2. 영재아의 특성
3. 프로그램 계획
4. 영재교육의 두 가지 방법 - 심화와 속진
5. 학습부진 영재아의 진단 및 처치
5. 영재 교육과정 모형
6. 영재
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