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교과서
228-
229쪽 1. 단원 학습 계획
① 단원명
② 단원 개관
③ 단원 목표
④ 단원의 계열
⑤ 단원의 지도 계획
2. 본시학습
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대한 오개념
2. 창의성이란 무엇인가?
3. 창의성의 구성요소
4. 국어교육적 의미에서의 창의성은?
5. 창의성 계발 학습의 모형과 단계
6. 창의성 계발을 위한 지도 내용과 방법
7. 창의성 계발 학습 모형의 수업안의 실제
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학습 동기 유발
- 풍선을 이용하여 차기, 지르기 등 태권도 기본 동작을 게임을 통해 미리 체험해보기 (과제 제시 때 동료학습자의 역할을 하는 학생들이 게임 활동에 참여함)
학습 목표 제시
- 수업 모형의 목표 및 활동의 목표(태권도의 기본
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교육 모형은 ‘놀이 이론’에 기초한 모형
★놀이- 일상사태로부터 시간적, 공간적으로 벗어나 있고 자발적으로 참여하는 활동의 한가지 ** 스포츠교육 모형
1. 개요
2. 스포츠교육 모형의 기초
3. 교수*학습의 특징
4. 교사의 전문
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학습의 이론적 탐색. 원미사. Ⅰ. Glaser의 생애
Ⅱ. 교수과정 모형의 개관
1. 교수목표
2. 투입행동
3. 교수절차
4. 학습평가
5. Glaser의 교수과정 모형의 특징
Ⅲ. 교수과정 모형의 적용
1. 새 수업체제 모형
2. 교수목표의 진술
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문제점
5. 언어폭력으로 인한 가정불화 사례와 인터뷰
6. 가정언어폭력 관련이론
7. 가정언어폭력 가해자와 피해자의 특징
8. 가정언어폭력을 해결을 위한 노력
- 레포트 후기 및 결론- 언어폭력 - ( 副題 가정에서의 언어폭력 )
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교육부(1992), 특수학급 교육과정 운영자료, 서울
* 교육부(1998), 특수교육연차보고서
* 김병하(1990), 특수아동을 위한 교육 진단 평가의 효율적 방안 연구, 대구대 특수교육연구소
* 김병하(1993), 학습 전달체제 모형과 학습집단 규모, 특수교육
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학습 방법』, 교육과학사, 2001
신헌재 외, 『열린 교육을 위한 국어과 교수학습 방법』, 박이정, 1997
박찬익, 『초등국어교육학회 국어수업방법』, 박이정, 1997 1. 머리말
2. 전략적 교수 모형 이론
가. 직접 교수 모형
나. 현시적 교수 모
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학습에 대한 설명
III-1. 웹기반 학습의 정의
III-2. 웹기반 학습의 특징
(1) 웹기반학습의 순기능
(2) 웹기반학습의 역기능
III-3. 웹기반 학습 형태 분류
III-4. 웹기반 학습의 사례
(1) 문경서 중학교
(2) 아이넷 스쿨
IV.멀티미디어 활용학습
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교육의 지향과 수준별 교육과정, 한국교육개발원
이재승·박이정(1997), 국어교육의 원리와 방법
최현섭(1995), 국어교육학개론, 삼지원
천경록 외(2001), 초등 국어과 교육론, 서울 : 교육과학사
최현섭(1986), 국어과 교수·학습 모형의 탐색, 논
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