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교수-학습의 현대화 : 수업에 ICT 활용
2. 학교 ICT 인프라 구축
3. 교육용 멀티미디어 산업 육성책
4. 교육용 웹 사이트 개설
Ⅳ. 싱가폴의 정보통신기술활용교육정책(ICT)
Ⅴ. 캐나다의 정보통신기술활용교육정책(ICT)
1. 학년에 따른 정보
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초등교사의 체육교육과정 운영에 관한 관심도와 활용수준 연구, 부산교육대학교
교육부 홈페이지
www.moe.go.kr 1. 성격
2. 목표
3. 내용
가. 내용 체계
나. 학년별 내용
4. 방법
가. 교수·학습방법
나. 교과서 개발 및 심의
5. 평가
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제2절 개인수준의 행동연구
1. 지각
2. 태도
3. 직무만족과 직무몰입
4. 스트레스
5. 학습
6. 성격
제3절 개인행동
1. 개인
2. 행동
3. 개인행동의 차이
제4절 가치관
1. 개념
2. 가치관의 특징
3. 가치관의 형성요인
4. 가치관의 분류
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2. 고령화 사회에 대한 준비
3. 노후 문제의 해결
4. 자원봉사자 시대의 도래
5. 끊임없는 학습
6. 새로운 교양인
Ⅶ. 요약 및 결론
1. `변화`의 세계
2. 드러커의 경영 사상
3. “10년 앞과 10분 후를 동시에 생각한다”
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활동들
비고스키 이론에 의하면 유아들의 능력을 이해하고 성숙시키기 위해서는 교사들이 각 유아의 역사와 문화적 배경을 고려해야만 한다고 강조했다. 유아들은 학습 과정에서 계속성을 촉진하고 또한 자신의 실제 생활 경험 위에 살아가
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활동에만 국한될 필요는 없다. 우리가 부딪치는 많은 과제는 집단의 노력을 필요로 한다
5) 평가 과제는 그 문제 또는 질문에 대한 해결책 또는 답이 한 가지 이상이게끔 구성되어야만 한다
6) 평가 과제는 수업 시간에 배운 것을 그대로 측정
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학습지향(mastery oriented)
2. 개별화된 학습속도(individually paced courses that used)
3. 학습자를 자극하고 동기를 유발시키기 위한 짧은 강의(a few lectures to stimulate motivate student)
4. 제작된 유인물로 된 학습지침사용(printed study guides to communicate information
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직업, 연령 및 남녀별 현황
4. 가족관계, 교육정도 및 전과별 현황
Ⅵ. 청소년비행의 사례
1. 가출
2. 약물비행
Ⅶ. 청소년비행 예방을 위한 가정의 교육기능 강화
1. 부모교육 특강 및 프로그램 운영
2. 부모교육 교수요원의 양성 및 위촉
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교수하였다는 것을 의미한다. 1. 사회과 교육의 시작
2. 미국 사회과의 발달
가. 사회과의 탄생
1) 이미자의 천국 미국의 고민
2) 남북전쟁의 갈등 치유와 인디언 포용
3) 다양한 사회 문제의 발생
나. 사회과 교육의 성립
다. 사회과
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프로그램을 개발하고 적극적으로 제공하는 방안을 강구해야 한다. 그리고 산재한 많은 문제를 해결하기 위해서는 먼저 우선순위를 정하고 지역 사회를 중심으로 하되 정부만 의존할 것이 아니라, 민간 자원을 활성화시키는 방안도 모색되어
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