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장애아보육 활성화를 위한 제도정비 방안연구. 보건복지가족부.
김경열(2011). 학령기이후 발달장애 성인학습자의 전환교육을 위한 평생학습참여연구, 평생교육·HRD연구.
김정희·김경란·강정배(2015). 장애아동 재활서비스 지원 사업 실태 및
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통합교육의 기반 조성
1) 장애인 편의시설 확충
2) 유급 특수교육보조원제 운영 지원
3) 무급 특수교육보조원 확대 (자원봉사인력 및 공익근무요원 등 활용)
6. 통합교육의 내실화 도모
7. 교원의 전문성 강화
1) 특수교육 최저연수제 운영
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장애 영·유아 통합보육에 대한 행·재정적 지원이 강력히 뒷받침되어야 한다. 행·재정적 지원이 없이는 통합보육이 원활하게 이루어질 수 없다.
참고문헌
장선철「특수유아의 이해와 교육」서울: 동문사
김승국「특수교육학」양서원
김민
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1) 몬테소리 교육방법
(1) 준비된 환경
(2) 몬테소리 교사
(3) 자기 주도적 학습
2) 몬테소리 교육내용
(1) 일상생활영역
(2) 감각영역
(3) 산수영역
(4) 언어영역
(5) 문화영역
5. 한국유아교육 현장에 적용시의 강점과 약점
참고자료
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프로그램
⑴독립된 특수학급
⑵독립된 특수학급에 대한 반론
4. 통합교육
1)통합교육의 내용
2)통합교육의 일환으로서의ꡐ전환교육ꡑ
⑴전환교육의 정의
⑵전환교육의 배경과 근거
⑶전환교육의 모형
⑷ 사례제시
1)장애상태
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장애아동 부모의 통합적 치료 경험에 관한 연구, 중앙대학교 사회개발대학원.
- 전재륵(2011), 정서 및 행동장애 아동을 위한 모래놀이치료의 효과, 전주대학교 상담대학원.
- 이경화(2009), 정서ㆍ행동장애 아동을 위한 음악치료 프로그램 구안
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프로그램의 효과를 검증하는 연구
- 연구결과를 통해서 시행착오적 측면을 개선하고 또다시 검증하는 순환적인 노력이 필 요함.
(4) 학교에서 성인기 사회로 연결되는 통합
- 통합교육 프로그램에서 교육받은 장애아동이 학교를 떠나 사회에
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교육학.열린 교육
손상희(2005)통합 학급운영의 이론과 실제.특수교육
신현기외(2004).장애 학생과 비장애 학생을 위한 함께 지내는 기술 지도.박학사
신현기.(2004)통합 교육 교수 적합화.학지사
이소현,박은혜(1998)특수아동 교육.학지사
이유훈,
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프로그램을 개발하여 장애 를 가진 자녀의 가족들이 건강한 기능을 유지할 수 있게 할 수 있다.
♣ 참 고 문 헌 ♣
김명희(2003). 현대사회와 부모교육. 교육아카데미
김영환(1988). 특수교육학 해설. 학문사
김지혜(1998). 정신지체 장애아동을 위
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교육학개론. 한국방송통신대학교 출판부.
- 특수아교육학개론 방송대 강의록.
- 이지연(2020). 특수아 상담. 양서원.
- 장애아동의 이해. 김장곤(2018). 범문에듀케이션. <1. 발달지체에 대한 정의 및 진단, 발달지체영역별 교수-학습 방법을 A4
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