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개별화 수업 : 이해와 적용, 서울 : 교육과학사 외 다수 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 문제해결학습의 정의
Ⅲ. 문제해결학습의 특성
Ⅳ. 문제해결학습의 절차
Ⅴ. 문제해결학습을 위한 가상교육활용
Ⅵ. 문제해결학습을 위한 웹기반수업활용
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개별활동을 보조해 준다.
모둠토론
· 학생 : 자신의 개별과제를 바탕으로 학생들과 모둠토론을 한다.
- 주제 : 대입 전형 지역 할당제는 실시되어야 하는가?
- 목적 : 개별 활동을 통해 자신이 세운 입장에 대하여 다른 팀원들과 나누어 보고,
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모형을 적용하여 감정노동자의 스트레스관리에 대한 보건교육을 구상해보았다. 은행원은 보통의 사람들에게 좋은 직업으로 인식되고 있지만 고객을 상대로 항상 미소 짓는 얼굴을 하고 기대에 부응해야 한다는 신체적, 정신적 압박감을 느
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2) 교육적 효과
Ⅶ. 웹기반 생활예절교육 교육자료(학습자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 기본 방향
4. 활용
Ⅷ. 웹기반 안전교육 교육자료(학습자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 자료의 특징
1) 주자료(안전교실-교수용)
2) 보조자료
참고문헌
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모형
1. 모형의 실제
2. ICT 활용 모형
Ⅳ. 체육과(교육) 게임활동수업(게임활동학습)의 전술게임모형
1. 개념
2. 특성
3. 학습목표와 내용
1) 피하기 게임의 전략
2) 맞히기 게임의 전략
3) 네트형 게임의 전략
4) 침범형 게임의 전략
5) 필
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개발, (월간)과학교육, 1999
박승재, 과학교육의 지향과 한 가지 접근 모형, 1997
안두영 외, 초등과학교육, 서울 학문사, 1995
조덕주 외, 창의적 문제 해결력 신장을 위한 초등 과학 교육과정 연구, 초등교육연구, 1997
정완호 외, 과학과 수업모
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개별화 학습 기회를 제공
교육의 수월성을 추구
교과 교육과정의 효율적 재구성을 통한 수준별 교육과정 편성운영
수준별 이동(분단) 수업의 확대 전개, 수준별 교육과정 지원센터 운영
개별화 수업모형 및 수준별 교수학습자료 개발보급
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개별로 학습하지만 때에 따라 그리고 어린이의 의사에 따라 2～3명씩 협동학습이 이루어진다. 본 수업에서 무엇보다 중요한 것은 교사의 관찰이다.
2. 교구의 특성
교사 없이도 어린이 스스로 학습 목표에 도달할 수 있도록 오류 조절 장치가
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협동성이 증가한다.
③ 교사가 모두 준비하던 교재 교구의 많은 부분을 유아들과 함께 활동으로 전개한다.
④ 유아 개개인에 대한 평가가 용이하다
프로젝트 접근법의 단점
① 20명 이상의 인원일 경우 보조교사의 도움이 필요하다.
② 그림
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모형 : 문학적 감수성 훈련/ 문학적 표현력 함양
태도 모형 : 문학에 대한 친화적 태도 함양/ 적극적 감상방식 자기화하기/ 창의적 감상 태도 함양
창의적 사고 모형 : 감상의 개별화/ 감상결과의 전이/ 감상 방법의 계발
지도 및 전개
동원 자료
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