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lt;기독교대안학교 교육의 현황과비젼>
김양선,『한국교회와 현장교육』.신학논단 제7집(서울:연세대학교 신학대학 신학과,1962).
이종태, 『대안학교의 운영』교육진흥(10권4호) 1998.
홍성희,『기독교 대안학교 비교연구』연세대학교 교육대
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lt;참고문헌>
특수교육전달체제의 개혁, 윤점룡
특수교육학, 김승국
특수교육학의 학문적 성격 정립과 그 과제, 김병하
장애학생의 이해와 지원, 강경숙 1. 특수교육 개념
2. 특수교육의 기본원리와 원칙
3. 특수교육의 목표
4. 특수
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학습을 하도록 하고, 규칙에 따르도록 교육함
발달장애와 정신지체의 아동들을 적절히 혼합해서 서로 협동하도록 함
사회복지 중심으로 아이들의 상호작용이 가능하게 교육함
다솜교실의 운영과정
하루일과: 자유놀이 활동 →개별인지학
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장에서 교육행정의 기능을 올바르게 설명한 것은?③
① 운영에 있어서 권력적강제적 요소를 강조한다.
② 교육법규를 해석하고 그대로 집행하는 데 중점을 둔다.
③ 교수-학습과정을 개선하는 데 필요한 조건의 지원에 중점을 둔다.
④ 공식
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lt;참고자료>
김남성(1998). 교육심리학. 교육과학사
이성진(2009). 교육심리학서설. 교육과학사
정금자(2015). 유아교육사상사. 정민사
최옥채 외(2015). 인간행동과 사회환경. 양서원
한미라 전예화 외(2002). 현대유아교육의 이해. 양서원 1.
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장 넓은 의미 : 행태변화, 관련구조 변화, 질병예방, 건강보호, 사회적 조건변화
<제 6장 생활양식과 건강증진>
1. 생활양식의 대두배경과 정의
- 생활양식 : 개인이 일상생활을 살아가는 생활방식, 자신과 자신이 속한 집단 및 사회경제적
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학습 안내
2) 학습 내용
3) 학습 활동
4) 파지 및 전이 활동
2. 기능적 측면
1) 네비게이션 지원 도구(navigation tool)
2) 학습 활동 지원도구(personalisation tool)
3) 커뮤니케이션 도구(communication tool)
4) 외부기능 지원(external resource)
Ⅵ. 전자교
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lt;가족과 가족치료>. 법문사.
- 한국청소년개발원. 1994. <청소년기 가족문제>. 한국청소년개발원 .
- 인천보호관찰소 http://incheon.probation.go.kr/
- 사례참조 http://blog.daum.net/hmblove77/13400942/ 1.비행청소년 가족의 개념과 특성
1) 비행청소년
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장한 각오로 그 뜰을 짜야 한다. 지금은 교육개혁을 서둘 때가 아니라, 교육의 복원이 절실한 때이다.
<참고문헌>
김병하(2003), 교육의 역사, 철학적 기초, 대구대학교 출판부
이용남(2002), 교육학과 교육, 교육과학사
이영자(2002), 교육철
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놀이기구와 놀이감 안전하게 사용
② 안전한 놀이장소 교육
③ 안전한 놀이방법 교육
(2) 개선점
① 지속적인 교육의 필요
② 보다 체계적인 프로그램의 필요
③ 전문기관 교육의 필요
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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