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장 교육과정 개발의 사회ㆍ심리적 기초
1. 사회문화적 변화와 교육의 상호관계
2. 지식의 본질과 범위
3. 학습자 발달과 교수ㆍ학습과정
제 4장 교육과정 개발의 경영관리와 개발모형
1. 교육과정 개발매개와 변화
2. 교육과정 개발의
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장으로 보아야 한다.
그러므로 교사는 첫째, 교과에 대한 전문성을 발휘하여 학습자의 욕구를 충족시키기 위해서 학습지도에 정통해야 한다.
둘째, 교수학습 내용을 과학적 연구를 토대로 다양한 수업이론, 원리 법칙, 모형, 방법, 도구, 자료
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학습은 환경에서 들어온 정보가 인지 구조를 변형되어 들어가는 과정.
② 학습과정은 자극에 주의를 기울이고, 그 자극을 부호화하여 저장인출하는 단계를 거친다.
③ 전형적인 개념 모형→정보처리 모형의 기본적인 가정은 인간은 정보를
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학습에 적용하고 있다.
Ⅸ. 결론
오늘날 인터넷에 접속할 수 있는 가장 쉽고, 가장 인기 있는 방법인 World Wide Web의 등장과 함께 인터넷은 가장 중요한 교수 도구로서 교사들에게 인식되고 있으며, Web을 이용한 새로운 교수 모형에 대한 시각이
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학습내용을 정리하고 다음시간에 배울 내용을 인지한다.
- 네 각이 모두 직각인 사각형을 직사각형이라고 해요.
5‘
IV. 결론
I장에서는 딘즈의 이론에 대해서 살펴 보았고, II장에서는 딘즈의 수학학습 원리를 바탕으로 초등학교 수학 교과서
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학습 모형에 관한 연구, 서울교육대학원, 박수진(2006) 1. 배려 윤리의 필요성
2. 나딩스의 배려윤리
3. 초등학교 도덕과 교육에서 배려윤리교육의 의의
4. 배려윤리에 기초한 수업모형의 구안원리
5. 배려 윤리에 기반 한 초등 도덕 교육
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장점
3. 강의법의 단점
Ⅱ. 오수벨의 유의미 학습이론
1. 이론의 배경과 개요
2. 오수벨의 학습지도법 분류
3. 오수벨의 유의미 수용학습의 기본구성
4. 오수벨의 유의미 수용학습의 수업원리
5. 선행조직자 수업 모형
6. 오수벨 유의미
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lt;설명식 수업과 발견학습>
1) 주입식 수업(expository teaching, 설명식 수업)
2) 탐구식 수업(discovery learning, 발견 학습)
4. 설명식 수업
1)강의법
2)시청각 매체 활용법
5.탐구식 이론
1)사회탐구 방법
2)탐구 수업 모형
3)토의법 1. 설명식 수업
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학습을 통해 획득시키려는 목표(인지적 영역, 정의적 영역)와 학습 내용(일반적인 원리, 사례 중심), 학습 수행 과정(설명식, 탐구식)으로 나눌 수 있다. 이에 따라 교수-학습에서 아동, 교사의 측면과 학습 목표 및 내용 학습 수행 과정 등을 고
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(국어과교육)의 변화
1. 언어학에서의 변화
2. 문학에서의 변화
Ⅴ. 국어과(국어과교육)의 영역
Ⅵ. 국어과(국어과교육)와 언어관
Ⅶ. 국어과(국어과교육)와 협동학습
Ⅷ. 향후 국어과(국어과교육)의 과제
Ⅸ. 결론
참고문헌
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